dvbbs
收藏本页
联系我们
论坛帮助
dvbbs

>> 语文教与学讨论专区
---点击进入语文课程网
搜一搜更多此类问题 
教育论坛学科研讨区语文教学 → 年轻人,别指望一课成名了

您是本帖的第 1677 个阅读者
树形 打印
标题:
年轻人,别指望一课成名了
民主式教学
帅哥哟,离线,有人找我吗?
等级:版主
文章:2107
积分:13588
注册:2007年5月1日
楼主
 点击这里发送电子邮件给民主式教学

发贴心情
年轻人,别指望一课成名了
 

        年轻人,别指望一课成名了

                                         文/牛棚不扫
         1
  很多年轻老师和我聊,书记啊,啥时候给我包装一下,让我一课成名啊?
  我说,难啊。
  为什么这么说呢?我说了半天,这年轻人也没明白。
  后来,类似问法还不少,我不耐烦了,决定写一篇博文。题目就叫《年轻人,别指望一课成名了》。当然,这里的成名指的是成为名师。(应该是小语名师,所谓成名是指全国知名,不论在哪里的小学语文教师,一说你的名字大部分得知道才算全国知名。)
  当然,很多老师也很有水平,甚至比一些全国知名的水平还高,但毕竟没有知名,因此,本文不讨论名师水平高低,只分析享有知名度的教师成名的原因。
  另,有很多做实验成名的教师,如丁友宽、李吉林老师等,本文也不详述,只关注那些靠课堂教学成名的名师。
  有个现象很值得关注——名师成名往往是区域性和群体性的。如江苏徐州,出了于永正、张庆、高林生、徐善俊等一批名师,这是区域性的崛起。跟江苏于永正几乎同时成名的全国有一大批人,如贾志敏、支玉恒、靳家彦等,都是在八十年代末九十年代初,这是群体性的崛起。
  名师区域性崛起、群体性崛起,这本身就值得关注,但书记我并不想讲这点,我要讲的,是什么促使他们成名了。
  2
  上世纪八十年代末,九十年代初。
  正是改革开放加力的时候。
  人们被耽误了十年甚至二十年的干劲全使出来了,国家刺激改革开放、解放思想的新政策频频出台,各行各业都在向前大步迈进,眼光都在向外极目远眺。教育也不例外。教师们已经荒废了多年的教学业务迫切需要熟悉,需要规范,人们多么希望能看到外面的景象,听到外面的声音呀。在这种需求下,多年来未放下课堂追求的于永正们被身边的人承认、推荐,走出了各自的地区,走向了全国。
  于永正们从走出地区到红遍全国的成名之路,至少用了十年(不包括他们之前寂寞岁月里的储蓄)。
  3
  进入新世纪。
  中国历史上规模最大、动静最响、寄予期望最高的新课程改革开始了。
  动态、文本、生成、对话等一系列课改名词铺天盖地而来,师范教育几乎空白的老师们傻眼了。这些词听听都陌生,怎么会理解呢?于是一批新课程专家纷纷登场了,各级新课程培训如火如荼,专家们的阐述报告一场接一场。可老师们还是不懂。怎么办?
  王崧舟、薛法根、窦桂梅等优秀教师此时先走了一步,在课堂上真切的演绎了传说中的人文性、生成、尊重学生、自主性学习等新课程概念。
  老师们服了。哦,原来,新课程的课应该这么上啊。
  于是,王崧舟们成名了。全国各地都争抢着邀请他们过去示范。
  王崧舟们从地区到红遍全国大约用了五年(当然不包括他们的寂寞锤炼岁月)。
  4
  2002年左右,全国能上网的老师们忽然发现有了教育论坛(其中也有小语论坛)。比如,人教社的小学语文论坛,教育在线的小学教育论坛,苏教版的凤凰语文论坛等。
  原先老师们发出声音只有一条途径,就是走官方之路,而那是极少数人的幸运之路。现在,老师们突然发现在官方渠道无法获得的权利突然在小语的论坛里满足了。
  于是,全国经济发达地区(落后地区往往还不能普及上网)的老师们不约而同汇集到了为数不多的几个论坛上。大家就小语的热点、焦点问题纷纷发表看法,有不同意见然后开始争吵,在争吵中人们的水平逐渐高起来。
  争着吵着,一些媒体开始注意他们的声音了。于是,约他们写稿,约他们上课。经过论坛炮火洗礼的这批人开始发力,新的一批名师很快走向了全国。
  今天大家熟悉的这批名师,几乎都是最早混论坛的。如,张祖庆网名叫温岭祖庆,人教论坛知名网友;戴建荣网名秋寒,人教论坛知名网友;刘发建网名落地麦,人教论坛知名网友;魏星网名甜甜的语文,凤凰语文知名网友;高子阳,凤凰语文知名网友;张学青网名小青,教育在线知名网友;朱煜,教育在线知名网友……(当然,还有书记俺,也混迹于各个论坛,变化马甲东砍西杀,可惜因为书记长得高大而魁梧,英俊而潇洒,被很多人妒忌,因此,未能红遍全国也。)
  而同时期的全国小语大赛,在没有网络的时代是名师诞生的几乎唯一通道,现在,成名的路很多,这条路反而荒芜了,从全国大赛走出来的,几乎都籍籍无名了。(蒋军晶在参赛前在网络上已经红了,因此,不能算全国大赛的功劳。)
  戴建荣们红遍全国用了不到三年时间。
  5
  至此,我们发现,几乎每一批名师成名都有一个大的社会因素在促动。
  于永正们是改革开放,王崧舟们是新课程改革,戴建荣们是网络论坛。
  现在,这些名师都还活跃在教坛上,并且在以后还将持续活跃下去。
  可是,几年之内,中国社会在求稳、求和谐,不会有大的改革因素了。还有,新课程改革哪怕遭人诟病,也不会倒回去再走回头路,因此短期内不会再施行新的课程改革了。另外,网络论坛早已衰微,现在是突出个人特性的博客时代、围脖时代了——连人都不凑到一起了,咋个能汇聚起有价值的讨论话题呢?
  6
  因此,再期望以课成名,这将是近期内很难的事儿。
  个别人会冲出来,那是极其偶然的。

网友“小语”:
         近日,书记阿牛“年轻人,别指望一课成名了”一帖,得到关注。阿牛发这个帖,一层意思是想告诫年轻人,当下这个时代甭指望着一课成名了,应多想想怎样提高自己才是正路;二是希望已经成名的名师们,还有潜心研究取得一定成果的非名师们,能真正发挥自己的作用,把现在教学艺术为主导倾向的课观转移到教学内容和教学策略并重的路上来。
网友“zxd”:
          我猜想:于永正、贾志敏、支玉恒、靳家彦……绝大多数真正的名师,可能开始并不是冲着“出名”而去的,也许他们只是热爱小学教师这个职业,从心里喜欢小学语文,然后水到渠成。
         刻意追求做全国出名的“名师”,还不如好好教好一个班的学生,让你一生所教的数百名学生一辈子记住你。做教师如此,足以。
        作者回复:
        名师不一定是想成名才成为名师的,很多都是自然而然的结果。我写的目的就是告诉一些个经常怀着这种比较功利梦想的年轻老师,趁早放弃这种功利想法,扎扎实实在课堂上、在学生身上做出成果来。
        这里主要分析产生名师的社会背景、客观条件,不代表对名师示范这种现象的态度。写此文也不像有人说的对名师研究上瘾,说实话,我没瘾,有那个功夫我看点书得了。写此文主要是呼吁年轻人应该看清什么才是自己需要的。正如前面我曾经写过一篇博文,说几代名师贡献的,目的也是倾向于让年轻老师看到在教室里产生自己课程是一种对学生更有利的教育。
         名师确实是一种现象,对他们,羡慕、敬仰、批评、抨击等各种观点都有存在,但这不是我这篇博文要阐述的。我只想断绝一些入职不久年轻人的想靠一课成名的念头,让他们回到教室里的劳作。
ip地址已设置保密
2014-1-17 11:26:00
陈金海
帅哥哟,离线,有人找我吗?
等级:版主
文章:766
积分:7503
注册:2006年4月10日
2
 点击这里发送电子邮件给陈金海

发贴心情
想断绝一些入职不久年轻人的想靠一课成名的念头,让他们回到教室里的劳作。
ip地址已设置保密
2014-4-21 20:14:00

 2   2   1/1页      1    
Copyright ©2000 - 2016 Cersp.Com
页面执行时间 0.25000 秒, 4 次数据查询