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教育论坛专题研讨区校本教研 → 【活动】欢迎您来这里参加3月8日晚在线研讨——“教师的e时代生活”!

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【活动】欢迎您来这里参加3月8日晚在线研讨——“教师的e时代生活”!
seasons
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【活动】欢迎您来这里参加3月8日晚在线研讨——“教师的e时代生活”!

内容策划:

(注:大家可滑动鼠标看看,下面的有黄色背景颜色的字是可以点进去的,是个链接。)

教师的e时代生活

【背景】

  何处寻找书香?尽在咫尺方寸间

  网络时代的到来,让越来越多的人开始通过鼠标点击和滚动来阅读方寸间的文字。尽管还有很多人依然有纸媒情结,但网络阅读的优势也是大家有目共睹的。

  链接一份来自上海市民读书状况的调查报告
     

     全国国民阅读调查
     


  足不出户,一“网”打尽

    对几位教师的访谈 

   网络行走之规则

  2006年4月19日,由中国互联网协会主办、博客网承办的“网络文明与道德建设研讨会”上,博客网发起并联合和讯、新浪、搜狐、网易、TOM、腾讯等19家BSP(博客服务商)共同发布了《文明上网自律公约》。该公约前身是由博客网发起的《博客自律公约》,此公约体现了博客服务商以及运营商贯彻“八荣八耻”的决心,也对博客热潮下的健康上网有相当大的促进作用。中国互联网协会在《博客自律公约》的启发之下,制定并发布了《文明上网自律公约》。

  链接: 在网络世界中承担起我们的责任 

      中国互联网协会制定并发布《文明上网自律公约》 

      胡锦涛:以创新的精神加强网络文化建设和管理 

       

【说你说我】

  〓 话题1:我一天的网络生活 〓

  (1)请不同年龄段的老师来描述他们一天的网络生活

  嘉宾:a.简单介绍自己(年龄、性别、从事工作、网龄)
     b.选择典型的一天在网上的生活
     c.用3、4句话来描述自己的网络生活

  (2)嘉宾名单(略)
 
    (3)归纳:不同年龄、不同阅历的上网者对网络的态度以及网络在他们心目中的地位和作用

 

  〓 话题2:小屏幕,大空间——网络世界带给我的影响 〓

  丰富多彩的网络世界的确悄无声息地改变我们的学习方式,从求知到求智;改变我们的做事方式,高效便捷;甚至改变我们的做人方式,团队的交流合作和即时的互动对话。活动的空间无限地扩展。工作的劳动力成本和时间成本大大降低,效率大大提高。现实世界上无法实现、连想都想不到的事情都成为可能,成为事实……在这个话题上,大家可以畅所欲言,谈谈网络对你是如何产生影响的?

  

【深入聚焦】

  〓 话题3:共享、交流的网络教研 〓

  这里所说的“网络教研”是属于集体组织的,还有更多是个人的,面向众多网友的,和很多素不相识的教师同行在进行交流讨论,这个“网络教研”的范围更大。网友们可以评论,可以赞扬鼓励、可以批评指正,可以提出建议思路。

  (1)李镇西《请和我一起备课》

  (2)上海静安区的视频网络教研(案例)

  (3)学习社区:福山是这样开展网络教研的!(方颖老师介绍)

  (4)天河部落——来自广州天河区的教师研修博客群!

  (5)记忆如昨:云南五华区教师参加教育部暑期远程培训所感!(赵吉惠老师介绍)

  (6)上海青浦的视频资源的运用

  (7)金山石的大语文网站

 

  〓 话题4:网络推倒学校教育的围墙——教师面临的“危机”〓

  “在传统的教育过程中,教育者处于一种信息优势的地位。通过这种信息优势,教育者在教育过程中比较容易树立威信,得到受教育者的尊重,从而更加有利于教育工作。网络则是推倒了学校的围墙,学生们通过网络接触信息面之宽,接触不同观点之多,非课堂教育所能及;通过网络,他们接受着超越传统、超越国界的新的文化趣味和价值。……”
  在这一话题上,我们想主要让学生们谈谈看法。在他们心里,网络学习会最终代替在课堂中的学习吗?教师身上有什么是网络学习不能取代的呢?……

  相关阅读:《网络时代与教师主导地位的思考》
        《网络文化对教师的影响及其对策》


【嘉宾留言】

 

【相关资料】

注:以下资料,部分在中国校本研修网上有链接;部分只提供主要信息)

  在网络世界中承担起我们的责任 

  《网络阅读与纸质阅读的行为分析》来源:《图书馆论坛》2006年10月

  《不再沉默的大多数——从BLOG阅读看网络阅读的发展》来源:《图书情报知识》2005年8月

  网络阅读与书本阅读——《阅读的风貌》读后

  《阅读的风貌》现代出版社2005-05-01 

-----------

  这种网络教研有效地利用了网络这种信息化资源,通过网络平台实现了“天涯若比邻”的渴望,大大拓宽了教研活动的辐射范围,是对传统教研方式的传承和创新。是网络,为教研插上了翅膀。
     天涯若比邻”:网络教研势在必行 (大庆市教师进修学院 孟昭霞)

  在“虚拟教研区”中,一改以往研究课单纯的即时性效应,使全员参与从教材分析、教案设计与说课、组内教师建议与素材提供,到课后同伴点评的全程。在这样的开放环境中,教师以不同的视角,不同的思考在合作中真诚交流、争鸣。随着时间的推移,伙伴们间的对话互动面在不断增大,思想交流也在趋向广度与深度。同时,它把往日一说而过的内容保留了下来,教师看课与评课的能力也在落笔中得到提高。
     
网络环境下互动式校本研修的实践研究(上海市第一师范附属小学 曹志霞)

  校本资源的开发,网络评课的进行,这是一种开放的校本教研,是教师之间专业切磋、协调合作、共同分享、互相学习、彼此支持、共同成长的教学活动。这是一种集体学习、集体反思的校本教研,是所有教师都参与集体交流,共同解决疑难,共同分享果实的一种学习方式。
     网络评课,打开校本教研的新风景(上海浦东园西小学 郁秀敏) 

  校本教研,最终的落脚点是教师个性化的教研,理想的状态是促进教师积极主动地进行个性化理念建构和发展。……网络,作为一个巨大的交互平台为学校的校本教研实现“促进自我反思、专业引领和同伴互助”提供了条件。快捷、丰富的免费资源(包括信息资源和人力资源)、交际双方的平等、互助等特点,使 “网络教研”成为校本教研的重要形式之一。
     以网络为平台的校本教研活动(高启山  唐山丰润区教育局小学教研室)

  网络教研和传统教研一定不是取代的关系。交流需要专业,需要情感,需要社会交往等,由此决定教研一定是多种形态的相互结合,绝不是取代传统的教研方法,事实上也无法取代,只不过我们认为通过网络教研,可以更容易解决传统教研条件下不易解决的一些问题。二者各自有优势,也各有局限性,所以应该相互配合,相互弥补,取长补短,共同发展。网络教研作为教研的一种补充,它在信息化时代,伴随着基础教育课程改革而不断成长。它带来的不仅是多主体、跨时空、低成本和高效率,更将是一种民主、平等、对话、协商、合作的新文化。我们进行网络教研的目标是:利用天河部落(www.thjy.edu.cn),丰富教研活动内涵,将定地点、定时间、定主题的常规教研与定主题,地点、时间相对灵活的网络教研结合起来,编织一张突破时空的教研网。
     网络形式下的教研活动探索(刘永东  广州天河区教育局教研室  ) 

  网络阅读需要有一点定力,这种定力体现在对选择的书籍或资料的阅读的深入程度上。阅读时,不要只忙着保存粘贴,而是需要用笔纸或者借助Blog网志,把阅读内容的关键的地方做摘录,做分析,做思考,不是仅仅让眼睛在屏幕上扫来扫去,而需要动用全部的感官去思考去学习,这样才能使得学习有成效,否则很容易导致蜻蜓点水和浪费时间的可能。
     做优秀的网络学习者,给生命一个完整(庄秀丽 )

  很多新教师单纯利用网络资源下载一些信息来提高自己,这在一定程度上仍然反映了这是一种“教师孤立”现象。相反,新教师要利用网络资源与其他教师形成一种合作与交流的关系,共同建立起一个教师网络学习团体。这对于他们来说才是最为重要的。
     美国中学教师网络学习团体及其启示(陈洲 周谊   西南大学教育学院 )
 

  管理与评价也是网络环境下有效学习的一个重要环节。如何进行评价,关系到每个教师在学习过程中的表现。网络环境下的有效学习具体应从过程和效果两方面进行评价。……
     青年教师需在网络中进行有效学习(王欣  哈尔滨师范大学)


  走进与“网络”联姻的骨干教师培训(陈惠芳 江苏省丹阳市教师进修学校 )

  当网络研究进入教师的生活(孙连旺 河北唐山丰润区韩城镇中心小学)

  网络——为学习型教研组建设搭桥(徐蓓 上海浦东观澜小学) 

  跨上网络教研高速路(大庆油田教育中心萨东第二小学 黑龙江大庆 )
  

……

[此贴子已经被作者于2007-3-12 21:08:08编辑过]

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2007-3-2 14:47:00
seasons
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  以上是我们对下周在线研讨活动的内容策划,欢迎大家对我们所提供的相关材料进行先期阅读,同时欢迎大家到时积极参与我们的交流!相信这也会是老师们的一次有意义的e时代学习活动!

活动安排:

(一)研讨主题:教师的e时代生活!

(二)活动时间:2007年3月8日 星期四 19:00——21:00

(三)在线嘉宾:热爱e时代的各个年龄层的教师和研究者们(郑润洲、 zegen 、金山石、踏遍青山、山抹微云、赵吉惠、黄小平……)

(四)参与办法:
  1、在新思考网里注册成会员。(
http://www.cersp.com/
  
2、点击进入校本研修网的“在线论坛”。(http://bbs.cersp.com/index.asp?boardid=90
  3、凭用户名和密码登陆,点击研讨的帖子http://bbs.cersp.com/dispbbs.asp?boardID=90&ID=44231&page=1
,即可参加在线研讨,参与我们的活动。

(五)活动程序:
  1、大家根据本帖的“内容策划”,先对背景材料及其他相关内容进行了解。

  2、3月8日晚,参加研讨的朋友可以通过回帖的方式,即时地与嘉宾交流。

  3、活动后,我们将对大家的交流进行整理,作为本次活动的汇报。

(六)注意事项:
  1.活动前最好能浏览本帖相关内容,了解主题和操作方法。欢迎大家提前发表意见,提出问题。
  2.活动采用bbs论坛即时在线聊天的形式(问答式交流)。
  3.为提高在线研讨的效率,研讨时问题尽量简练,并紧密围绕主题。
  4.为防止发送帖子时,网络出现问题使帖子丢失,我们建议您:
       ◎ 在发送前一定要复制一遍。这样,万一出现问题,可直接拷贝,避免损失;
       ◎ 使用Word文档输入,然后再粘贴到论坛文本框。这样,万一出现问题,可以再从word文档拷贝,不致丢失。
 

 

[此贴子已经被作者于2007-3-8 13:46:05编辑过]

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2007-3-2 16:02:00
yuws1975
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大家好!先来报道了!

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2007-3-7 20:15:00
seasons
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欢迎楼上的~

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2007-3-7 20:33:00
赵吉惠
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教师的e时代生活
虽然活动晚上才开始,还是忍不住先来看看。
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2007-3-8 8:54:00
赵吉惠
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《记忆如昨:云南五华区教师参加教育部暑期远程培训所感!》http://blog.cersp.com/userlog16/31263/archives/2007/284837.shtml
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2007-3-8 10:05:00
金山石
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[自我介绍]


此主题相关图片如下:
按此在新窗口浏览图片

金山石,实名张鸿昌,男,年迈花甲。

曾任上海市上海中学高中语文教师 9 年,以指导拓展性的课外阅读见长,课文的教学只能算勉强及格;

曾任上海教育出版社文科一室编辑 8 年,不务文科正业,编辑了不少计算机书籍(且能软件排版,编排校统吃),其中《计算机应用教程》(初、中级)印数高达几百万册;

曾任金山区教育信息中心主任 8 年,以“娱乐”的心态搞教育信息化建设,业余时间在领导的支持和同事的帮助下自建标榜为“阅读中成长”的“大语文网站”(含大语文社区),虽日点击仅千余且有组织的登录寥若晨星而甘于寂寞仍乐此不疲;

将“任”自骋的网络阅读及网络出版爱好者和志愿者,最近已任方正Apabi数字图书馆顾问,龙源期刊网(全球人文期刊)网络阅读顾问,也是中国知网(中国学术期刊全文数据库称雄)的好朋友,但愿能够再干 8 年,为推进网络阅读和出版鼓与呼、与行……

坚信:“e网”恢恢,密而不漏。三五年内,阅读学习工作娱乐,网络必占半壁江山!



1990年12月4日,筹款3380元购置个人电脑,8088(286都不是),无硬盘,无WINDOWS系统,黑白显示。中国最早一代网民,应该已有12年左右网龄。1993年,曾与教育界8位朋友合资11万创建亚青教育电子公司(因与单位工作冲突退出),1994年起任计算机编辑,也曾写过与主编过普及计算机书籍。1999年,因希望从事教育软件开发与电子出版“未遂”,“高开低走”到上海市西南“边陲”金山区参与创建教育信息中心并任主任。

每天在线5小时左右,没有一天能离开网络,出差或旅游没带笔记本,就凭身份证去网吧。上网时间有各位可以在“大语文社区”看到的数字信息为证:
级别: 总版主 精华: 725 发帖: 3421 在线时间:1910(小时) 注册时间:2003-04-21 最后登录:2007-03-08

最近的部分网络生活:
浏览新闻网页,部分转帖到大语文首页以及社区,并在社区浏览并不时与“网友”对话(每天必做功课);
收发邮件,前天收到天津南开大学徐江教授“批判”袁行霈的万言书;收到新读写杂志主编、好朋友钱汉东介绍上海市语文教研员步根海的文章(上星期天已经发在新民晚报上)
为局长服务:在龙源期刊网\中国知网\方正Abapi等网站采集整理关于“教育智慧”、“教育创新”、“风骨”的论文图书,在网上了解将准备邀请来本区作“教育传承与创新”报告的《中国教育经典解读》一书的主编——浙江大学肖朗教授的情况,他的信箱也看到了,正准备通过知网看看他的一些论文并直接跟他联系;
利用电脑TV编辑卡录制于丹在百家讲坛的讲演并制作成RM格式的可以在线播放的节目;
通过龙源期刊网把《中国新闻周刊》分两期刊登的“我们是谁与尊严中国”下载整理并做成PDF文件,通过网络平台推荐给同行;
为本区校长书记制作龙源期刊网注册登录特别是建立个人阅览室的说明,以PDF格式发送;
正准备为学校局域网访问龙源期刊网的相关工作(特别是学校的独立IP地址整理);
下载最优秀的边下载边播放的BT下载工具:风行下载V1.11版,准备下载央视“艺术人生”栏目春节特别节目“理想-2006”(优秀主持人精彩对话),未成功,遗憾!记在每天必写的个人“工作备忘录”(电子文档)里;
……
还有,有时在上班时偷偷地通过网络电视观看我最心爱的只在上班时间有直播的美国NBA篮球赛(当然,只看姚明所在的火箭队的比赛);
通过中国婴儿网、淘宝网、当当网给两个多月大却已经两岁的外孙女采购她专用的小小“游泳池”啊“音乐健身架”啊什么的物品,通过网上银行缴付在高速公路上超速违章的罚款,以及把工资转到太太的卡上去(奖金就不转啦,呵呵)
最遗憾的是,原来常常在联众与网友合作打桥牌的活动已经停止经年了……

扯开啦,刹车!期待着与大家的交流!

[此贴子已经被作者于2007-3-8 18:16:47编辑过]

朋友是我引以自慰的最大财富。希望在论坛结识更多的朋友,当然也包括充满活力的忘年交。有朋自网上来,不亦乐乎!
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2007-3-8 15:25:00
jxbihai
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此次的在线论坛对于今天庆祝节日的女性教师将是具有特殊意义的一次活动!
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2007-3-8 15:48:00
cjl48
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期待着晚上的论坛,期待着e时代的论坛,先过来看看

长春市第四十八中学

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2007-3-8 16:01:00
seasons
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张老师说的“以‘娱乐'的心态搞教育信息化建设”

工作俨然成了一种精神的享受~您已经到达一种新的境界了啊。羡慕ing。

PS:欢迎楼上远道而来的客人,虽然行程已经缩短为几秒钟。。。托网络的福。

[此贴子已经被作者于2007-3-8 16:21:25编辑过]

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2007-3-8 16:20:00
jxbihai
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我的几位教育同行代表我们长春宽城教育人已经率先垂范了,展现了我们全国信息技术教育实验区的风范,大家看来对于晚上的论坛已经是翘首以盼了,在此恭祝版主所主持发起的此次活动圆满成功,将为我们现代教师的发展起到促进作用.
[此贴子已经被作者于2007-3-8 16:36:34编辑过]
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2007-3-8 16:36:00
seasons
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谢谢楼上的朋友。。

这可是我们研修网的团队成员共同策划主持的活动,版主只是如头像所示的“兔子”跳来跳去,活跃一下气氛而已。呵呵。

希望大家今天有所收获~并能认识到更多的朋友~~

[此贴子已经被作者于2007-3-8 16:57:24编辑过]

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2007-3-8 16:50:00
zegen
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教师的E时代生活 (1)

  年龄:73岁  性别:男  从事工作:原从事教育科研,现已退休。网龄:四年。

 

  网上生活的一天:上午开机后,看看新闻报道,下围棋。中午在网上和亲友交谈。下午,阅读朋友寄来的文件(如课题计划、研究报告等),写些意见和建议。晚上,下围棋或做游戏(如五连星、数独等)。

    因为已经退休,目前只做一些零星的研究辅导工作,所以阅读文件时间不多,又由于打字慢,不会也不肯写简写语言,怕耽搁亲友的时间,所以与亲友网上交谈也不多。尽管每天上网时间很长,大部分时间是下围棋,做游戏,基本上是网上休闲。
[此贴子已经被seasons于2007-3-8 17:15:32编辑过]
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2007-3-8 17:09:00
zegen
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教师的E时代生活(2)――网络对我生活的影响

  2002年五月,我因病休息,考虑到休养生活的需要,在朋友们的劝告下,买了一台电脑,注册上网,为的是在网上看看小说,下下棋,度过空余时间。

 

  实际上这段时间很短,当工作恢复以后,就开始在电脑上练习打字,撰写讲话提纲,工作计划,也写了一点“童年回忆”,和同事用网络联系,网络就自然地进入了我的工作和生活。随着时间的推移,电脑和网络在我的生活中所占的地位越来越大,现在我在网络上所做的事有下列几项:

 

  1.看新闻报道。关心国际局势、台湾问题、教育信息。

2.看我辅导的学员、朋友的课题设计和研究报告,提出建议,交流看法。

3.撰写发言提纲、往事回忆、摘录研究资料。

4.为我编辑的《教科晚晴》写稿、打字、发稿。

5.与亲友交谈,互通信息,有时也参加一些网上研讨。

6.下围棋、玩游戏、打牌。

不仅我每天都要上网,我的老伴也喜欢玩电脑,两个外孙在我家的时候,也喜欢上网做游戏,可以说我家的电脑利用率非常充分。

  无论从我现有的社会活动或家庭生活来看,每天都少不了电脑和网络这一先进的工具。这是四年前所未能想象的。现在我大女儿家已经安装了视频设备,有的朋友家里也安装了视频,我相信,不久以后随着技术的进步网络将对我们的生活起更大的作用。
[此贴子已经被seasons于2007-3-8 17:17:51编辑过]
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luciya1975
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 大家好!我是南京小学的一线教师,有幸来到贵论坛,期待着今晚的共同相识与交流,在此恭祝论坛活动圆满成功!

 

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zegen
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教师的E时代生活(3)――对“网络教研”的看法

  目前,我对网络的使用,仅能点击收看一些有用的资料,和亲友通信、交谈,还不太会上网聊天,发帖子,由于打字非常慢,并且胆小,怕病毒,从来没有自己动手注册参加网络活动,(凡要注册下载,均依靠女儿女婿进行)。好友王洁博士帮我注册上了教研网,也未能积极参与,后来网络整理,我又找不到网页,就停顿了下来。这次,邀我参加讨论,我很感兴趣,也感谢组织者。

 

  科学技术的进步,一向对人类社会的发展起重大的推动作用。蒸汽机带来了工业社会电的发现和应用带来了近代文明,电脑和网络的发明和应用,使地球变成了“地球村”,人类社会的通讯与交流已经发生了巨大的变化,远在天涯,却近如咫尺。

 

  电脑和网络的应用,必然引起教育以及教育研究的重大变化。对于教育研究来说,它帮助我们突破时间和空间的局限,因而可以在更广泛的范围里,集思广益,从事研究。网络教研与传统教研相比,具有很大的优势,并且随着技术水平的不断提高和人们对网络的日益熟悉,这种优势会越来越大。可以预期,新兴的“网络教研”事业,必将不断进步、完善和发展,具有美好的发展前景。

 

怎样发展好“网络教研”,我以为应当做到“建网、建库、建队伍”三者并举。

 

建网:网络是“网络教研”的物质基础,没有网络,网络教研只是一句空话,其重要性是不言而喻的。网络系统的稳定性、安全性、运行速度等各种性能的完善,都需要技术部门的研究和支持。这是一。

建库:信息资源是“网络教研”的原材料。网络为教研提供了大量的研究信息,这是有利的一面,但它同时也带来了大量的垃圾信息,并且它带来的有用信息还是分散的、无序的,这就需要建立有效信息的数据库,将有效信息进行筛选、整理,条分缕析,系统化,提供研究者学习和运用。建立和扩大数据库的容量,也是一项重大的工程。这是二.

建队伍:这里说的队伍,包括网和库的管理队伍、技术队伍也包括进行研讨活动的教师队伍。前者需要教育行政部门提供经费和支持,后者则需要基层学校和广大教师的积极参与。作为学校,应当组织和帮助教师学习上网方法,提供上网的物质条件。

广大教师是网上教研的主体,既提出教育、教学中出现的问题,也围绕教育研究中的热点、重点和难点发表自己的意见,提供自己的教育、教学经验,形成共识或几种不同的观点、方法,为教学实践提供参考。

网络教研的成效与娱乐性网络不同,它追求为教学服务的作用,追求对教师专业水平提高的帮助而不着重追求“点击率”。

  现在,网络教研在几位开拓者的努力下已经开展了起来,我相信这项新兴的事业在今后教育事业的发展中一定会发挥重大作用,其本身也会具有广阔的前途。
[此贴子已经被作者于2007-3-8 17:35:16编辑过]
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机小刘洁
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 大家好!我是来自长机实验小学的刘洁,认识大家很高兴!

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2007-3-8 18:23:00
liyin
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 接触计算机十多年,我的网龄算起来已有9年多,可参加这样的教研活动还是头一次,因此也充满了期待。

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2007-3-8 18:28:00
天津路冬冬
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期等

好像有许多人已经加入了讨论,期待着晚上精彩的论谈.

                                               吉林省长春市天津路小学

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2007-3-8 18:31:00
acad112077
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我叫赵吉惠,已到而立之年,是云南省昆明市五华区教育科研中心的中学语文教研员。如果说上网查查资料也可以算数的话,我的网龄应该有个五六年吧。去年8月底,我开了自己的博客,叫做“吉惠的博客”,这才真正体会到网络生活的奇妙。

 

我的典型的一天网络生活:

工作时间——办公室——依工作需要上网查阅资料、收发邮件、维护“五华教育”网站中的“中学语文”板块、通过QQ群与同事进行工作信息的传递和交流

中午——办公室——上网到博友的个人主页去串门、阅读、取经、留言

晚上——家中——写博客,或者给亲友发邮件

 

我的网络生活很简单,目的是让工作更顺手,让生活更有趣,丰富而不繁复。


赵吉惠
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2007-3-8 18:33:00

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