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教育论坛专题研讨区课堂教学 → [研讨]《中国教育报》“寒假作业如何布置”在线研讨专帖

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[研讨]《中国教育报》“寒假作业如何布置”在线研讨专帖
海棠依旧
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[研讨]《中国教育报》“寒假作业如何布置”在线研讨专帖

“课堂教学网”与“中国教育报新课程周刊”联合在线讨论

我为什么要布置这样的寒假作业?

2007年寒假近在眼前,按照惯例,布置一年一度的寒假作业也是每一个学科、每一位教师一项必做的“作业”。但是,用什么样的作业观来布置寒假作业?布置什么样的寒假作业才有利于孩子的成长需要?你布置了什么样的寒假作业?欢迎关心这个话题的所有老师参与到在线讨论中来。此次在线讨论内容将择优刊发在“中国教育报新课程周刊”上。集中研讨时间《中国教育报》记者赵小雅老师将在线和网友们互动。

一、研讨主题:我为什么要布置这样的寒假作业?

二、活动时间:即日起至118日止,181930—2130集中讨论

三、参与方法:

1.注册成会员(或凭二区blog用户名和密码直接登陆课堂论坛);

2.注册成功后,进入“课堂论坛”; 

3.凭用户名和密码登陆,点击“《中国教育报》联合举办“寒假作业如何布置”在线研讨专帖”这个帖子,即可通过发贴的形式展开讨论交流。

四、活动程序:

1.即日起在课堂论坛“《中国教育报》联合举办“寒假作业如何布置”在线研讨专帖”征集有关“寒假作业如何布置”的未发表原创稿件(注明姓名、工作单位和联系方式);

2.集中研讨时间,网友们可以针对研讨主题内容进行提问或发表自己的看法,可即时提问,与同行零距离交流;

3.活动后,《中国教育报》记者编辑采稿。

五、其他事项:

1.为提高在线研讨的效率,研讨时发表观点应紧密围绕主题。

2.本贴是主题研讨专用贴,与研讨主题无关的请不要在这儿跟贴。敬请支持,谢谢合作。

 

 

今晚研讨结束时赵小雅老师留下的问题:

 

在此,我愿留下几个问题,希望老师们能帮我解惑?

1、我们为什么要留寒假作业?不留寒假作业会怎么样?

2、寒假作业光是我们做教师的事情吗?是不是也有一些外在的因素影响?

3、以义老师为代表的反方观点是否有道理?如果有在哪里?

4、是否有老师可提供一些家长、学生对待寒假作业的具体的、个体的看法。小学、初中的学生和不同层次的家长;农村的学生和家长看法。

      余教授留下的问题:

假期作业怎么承前启后?

假期作业怎样融入学生的生活,成为学生的一种生活方式?

假期作业怎样体现新课程理念,给学生更多的个性化的活动和发展的空间?

假期作业是不是还应该涉及孩子的游戏、玩耍、交友、审美、娱乐等?

假期作业如何成为孩子与社会互动的一座桥梁?

假期是不是应该还给孩子?真正给孩子闲暇?寒假作业可不可以就是闲暇教育?


 

 

请朋友们继续发表看法。

[此贴子已经被作者于2007-1-18 22:07:20编辑过]
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2007-1-12 19:41:00
凭栏看雨
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我是语文老师,我给孩子们布置的寒假作业:)

读读有意思的书,写写读书笔记,写写日记,把自己一学期来的习作整理出来,美化装订成一本书,

还布置孩子有时间帮助家里做家务,一天做一样家务.有机会出去走走,感受家乡的变化.

[此贴子已经被作者于2007-1-13 18:55:24编辑过]

课堂教学论坛
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2007-1-12 22:35:00
acad111334
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作为孩子们的语老师,我觉得假期作业应多强调孩子们的阅读。平时也许在有些家长认为:阅读=看课外书=看闲书=和学习无关=影响学习,这样的想法与家庭教育中的功利思想直接相关,有的家长即便让孩子读书也是读一点优秀作文一类,于是不少孩子的阅读兴趣在这种功利思想中慢慢泯灭。也许一些家长又认为阅读顶多影响到孩子的语文学习,其实,一个有阅读困难的孩子在对其他学科的学习上也会产生畏难情绪,因为任何学习都是从阅读开始。对孩子而言,阅读是从兴趣开始的,能否乐在阅读,是孩子继续保持和发展阅读能力的关键因素。

为保持孩子的阅读兴趣,培养孩子更高的阅读能力,我觉得寒假作业应该建议家长们这样去做:1、家长以身作则,自己也有阅读习惯;2、替孩子在家庭中创造一个很好的阅读环境;3、为孩子提供一些适合他们阅读的书籍,也可以鼓励孩子与小伙伴交换书籍阅读;4、和孩子一起读书(这一点非常重要,对我们现在这帮年幼的孩子尤其重要)。

我渴望我们每一位家长都能认识到家财万贯,不如满室书香,因为文化知识对人成长的影响力远胜于物资财富。寒假里,天气寒冷,正是在家读书的大好时光,我希望我的孩子们从这个假期就开始着手系统地计划自己的阅读,让孩子们和家长们都能在阅读中感受到快乐!

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2007-1-13 16:48:00
jznhwjm
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寒假作业如何布置,这个话题很有意义。

放假是学生走入社会的一个时机。在此,孩子们应该抛开书本,在社会这个大课堂学习和锻炼。所以,寒假作业就少一些书面作业,多一些综合实践。对于语文来说,综合实践更有意义。

1、发现和阅读好书,在开学时,每个人给同学推荐一本好书。并写出精彩的推荐理由。

2、日记十篇。把你的所见、所思、所感记录下来。

3、研究春联。写出研究成果汇报。

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2007-1-13 17:12:00
林竹舞
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寒假,把课外阅读进行到底

                                             福建省霞浦县长春渔洋垾小学     355109   吴珠玲

                                            

            放假时间,是孩子走向社会的好时机,因此除了布置一些社会实践的作业:如观察、记录生活(写日记);调查,研究节日(传统节日的习俗,及收集春联等),还要让孩子将课外阅读进行到底——开展读书小组活动,把课外阅读继续下去。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“就像音乐家不随时拿起自己心爱的乐器就不能生活一样,一个有思想的人,如果不反复阅读自己心爱的书就无法生活”,培养孩子热爱阅读的习惯,让阅读成为一种生活的必需也是放假时我们要注意的。但放假时间学生是松散的,怎么组织开展读书活动呢?结合农村的有利因素(学生大多是邻居,家离得近),拟引导学生在放假时间继续开展读书小组活动,同学之间交换自己的课外书,把具体想法与大家交流如下:

1、以自愿为原则组成读书小组,人员在3——6人之间。指定或自选一个组长,确定一个活动场所(哪位同学家里较宽敞就在谁家里)。

2、制定一个读书小组交流计划

计划包括以下几方面:

1)、给自己小组起一个富有书香味儿的组名,比如 “博览群书”、“书香之家”等;

2)、确定自己小组活动的时间,每次进行交流活动时规定一个同学记录大家的发言;

3)、把自己组上同学手头有的课外书进行登记,好在放假时间按需交换阅读;

4)、制订自己组上的多元奖励方法:如每次交流时踊跃发言的,一个寒假读书量最多的,分配到记录任务时记录得最完整的等等。

3、根据交流的情况填写读书小组活动记录,开学时上交并在全班交流。

设计表格如下:(一张十六开纸大小)

读书小组交流活动记录

组名:

小组成员:

交流时间:

交流记录:

 

 

 

4、开学后及时总结和评选优秀读书小组、优秀读书小组成员。

  编辑了很多次,还是没能变成我要的效果,怪呀!

 

[此贴子已经被weiweiyi于2007-1-15 22:04:38编辑过]

虚心竹有低头叶
傲骨梅无仰面花
      ——竹舞修林
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2007-1-13 17:29:00
贾相忠
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自己编写无字书————《我的随笔录》。具体做法是:准备一个新作业本(最好是硬皮本,或者其他不容易被损坏的本子)。学生可以写自己的所见所闻,可以抒写自己阅读的感受,可以分类整理自己的阅读知识等。然后,自己对这本已经完成的“书稿”进行简单的装帧设计,做一个目录,设计前后两张封面。

这样既可以促进学生的阅读,也可以促进孩子的写作;既可以让孩子动脑,又可以让孩子动手;既可以帮助课本知识的巩固,又可以拓宽课外知识的延伸。


山东枣庄市立新小学 277100  贾相忠
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2007-1-13 18:21:00
凭栏看雨
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以下是引用林竹舞在2007-1-13 17:29:00的发言:
支持!思考后发上来。

期待着林老师的思考:)

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2007-1-13 18:56:00
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以下是引用贾相忠在2007-1-13 18:21:00的发言:

自己编写无字书————《我的随笔录》。具体做法是:准备一个新作业本(最好是硬皮本,或者其他不容易被损坏的本子)。学生可以写自己的所见所闻,可以抒写自己阅读的感受,可以分类整理自己的阅读知识等。然后,自己对这本已经完成的“书稿”进行简单的装帧设计,做一个目录,设计前后两张封面。

这样既可以促进学生的阅读,也可以促进孩子的写作;既可以让孩子动脑,又可以让孩子动手;既可以帮助课本知识的巩固,又可以拓宽课外知识的延伸。

呵,是很好的语文实践的途径,一份很好的作业:)

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2007-1-13 18:57:00
凭栏看雨
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以下是引用jznhwjm在2007-1-13 17:12:00的发言:

寒假作业如何布置,这个话题很有意义。

放假是学生走入社会的一个时机。在此,孩子们应该抛开书本,在社会这个大课堂学习和锻炼。所以,寒假作业就少一些书面作业,多一些综合实践。对于语文来说,综合实践更有意义。

1、发现和阅读好书,在开学时,每个人给同学推荐一本好书。并写出精彩的推荐理由。

2、日记十篇。把你的所见、所思、所感记录下来。

3、研究春联。写出研究成果汇报。

1\3两项作业很好:)

第二项作业太多了吧?十篇?孩子们应付了事呀:((


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2007-1-13 18:59:00
苏湖先生
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寒假作业布置要体现多元性

 

/魏田

 

学习是一个循序渐进、温故而知新的过程,所以在寒假里给学生布置一些作业是很有必要的。学生们在一学期的学习之后,都想尽情地玩一玩,寒假作业如何才能集知识与趣味性于一体呢?教师们却常常为这个问题伤透了脑筋。笔者经过多年的反思、访谈,认为寒假作业的布置可以体现多元性的特点,如此则更有利于学生的发展。

1、实践性:寒假是孩子们自由、放松的时光,我们可以利用孩子们爱动的天性,给他们布置一些实践性的作业。例如:过年时,家家户户贴春联,让学生们收集一些有趣味的春联,并把它背下来;每天都做一些力所能及的家务事,不仅可以为父母减轻负担,而且还能增进与父母之间感情的沟通。

2、地域性:每个地方都有其独特的文化和丰厚的底蕴。教师可以布置学生利用寒假期间,通过各种渠道调查当地的名胜古迹、旅游资源、风味特产等,这不仅可以了解到许多课本上学不到的知识,还可以激发学生热爱家乡的情感。

3、知识性:读书是一件非常快乐的事情,既可以修养身心,亦可以丰富生活。鼓励孩子每天读一些自己喜欢的书,让自己生活在书香的海洋里,也算是一种休闲;寒假期间,肯定有不少有趣的见闻,鼓励学生及时把它记录下来,也算是一种练笔吧!

 

通联:江苏省泗洪县实验小学   魏田  223900  13815767752

E-MAILsqwt178@126.com              QQ 121872447

[此贴子已经被作者于2007-1-14 12:26:08编辑过]
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2007-1-13 19:40:00
逸风学士
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学士曾经布置过的语文作业——

1、看校园小说——让孩子们尽情地看他们最喜欢看的杨红樱系列校园小说:《五三班的坏小子》《漂亮老师和坏小子》《淘气包马小跳的故事》……

2、写电视作文——看动画就写动画作文,看古装、武侠、偶像剧就写剧情故事……俗吗?没关系,先写出来再说。

3、研究春节文化——大年三十要做几件事?年夜饭有哪些讲究?年初一到十五一共有哪些传统活动?怎么看待压岁钱、放鞭炮、穿新衣……等现象?请到《春节见闻》里说一说。

为什么这么布置?怎么做呢?

先占个位置,过后详细奉上!

 

[此贴子已经被作者于2007-1-13 20:39:01编辑过]
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2007-1-13 20:32:00
逍逍
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 我的寒假作业布置:

 1、在线研读作家作品(以散文为主)5篇以上,并附上“感想”(100字以上)。

 2、网上发表习作10篇以上(300字以上),并附上自评,鼓励同学评点。

 3、参与同学习作点评,至少20次。(字数100字以上)

 4、师生同乐,老师也要做哟。

 借助学校文学社,布置作业,呵呵。

 

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2007-1-13 21:23:00
绿苇
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  当了很多年的班主任,发觉现在的孩子多了几分浮躁、少了几分真实!我要结合班级的实际情况,以生活、活动、训练为主线,侧重于真实生活的回归,在寒假布置如下作业:

1.写2篇作文:(★想象作文:想象自己的未来或想象你希望的寒假等。★写人作文:回忆自己尊敬的一位老师,写出自己的真实感受,要有真情实感。★记事作文:记叙春节发生的趣事或难忘的事情。任选2个完成)感觉很土哦!但是我期待孩子们能怀着最真的心、最真的情写出真实、优秀的作品,这样孩子们就可以自豪地将自己的作品在校报或班报展示!

2.利用空闲的时间精心制作一件小工艺品,准备送给你喜欢的老师、同学或亲友,下个学期交流!

3.调查中国传统的节日文化,调查传统文化背后涌现的另一种文化现象(如聚众赌博等),写成一篇小调查,要说出自己的真实想法或建议!
[此贴子已经被作者于2007-1-16 11:39:33编辑过]

欢迎光临个人网站指点,谢谢。www.liriwei.com
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2007-1-13 21:31:00
苏湖先生
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不知道编辑还来不来?

[此贴子已经被作者于2007-1-14 9:13:04编辑过]
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2007-1-13 22:21:00
李祖文
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真实姓名:李祖文

网名:一片冰心

QQ号码:704300975

工作单位:深圳市园岭小学本部

观点:

长期以来,我们始终在我们的教育中忽略几个问题,其实可以借助寒假的时间做一些弥补:

1.对待网络的教育功能的教育缺失问题.网络最早出现的时候,我们将其视为解决一切教育问题的良方;后来

,由于网络游戏及网络信息的无制管理,致使我们又将网络教育视为"洪水猛兽".很多教师在寒假注意事项方面其中一条就是不要去网吧.但是学生真的不去了吗?也许在现在学生心理方面,逆反心理是不少教师头疼的问题.所以"堵"不如"疏",做积极的引导---布置网络作业,以及建立相关的论坛,给学生以交流信息的平台,教师可以作为管理员,做相关的引导.在某种角度来说,给他上网的理由,给他上网的任务,同时进行相关的监管,其实效果未必如我们想象的那样差,对学生信息技术素养必有很大的帮助.我们深圳园岭小学一直在注重这个方面的引导和布置相关的作业,成效是比较大的.<深圳青少年报>曾经做了专版的介绍.其实在布置任务方面有很多的设计:比如通过网络完成一项小研究;通过网络与同学共同完成一项作业;通过网络学习到了一项新的技能等等.

2.对家庭实践作业的教育缺失问题

我们的学生,特别是对经济发达地区的孩子来说,确实在放假后,主要的任务是玩.但新课程一直要求学生实践能力以及课堂向课外延伸的问题.平时也许学习任务和压力的不同,学生的完成情况不尽人意.寒假的时间正好可以弥补这些方面的教育缺失.在内容设计方面,可以设计一个主题,比如很多老师所提的"阅读";也可以是"小科学研究";还可以"民俗探究";或者是"孝敬长辈"等等.

3.对身体素质培养的教育缺失问题的弥补

我们的学生目前在学校的学习压力似乎超过了以前,虽然各级各类部门都通过各种办法要求学生每天要达到多少锻炼时间.但学生的身体素质未必如我们所愿.所以,寒假是对学生身体素质培养的一个好时间.

 

当然,寒假作业可以有多种布置的方式,但我个人认为,除了必需的完成作业以外,寒假是弥补我们一些教育缺失的大好时间!

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2007-1-14 18:48:00
凭栏看雨
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呵,一片冰心在论坛呀!欢迎欢迎!

[此贴子已经被作者于2007-1-14 18:51:57编辑过]

课堂教学论坛
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2007-1-14 18:49:00
弘雨
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这样的话题值得讨论,待我细细思考。
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2007-1-15 10:30:00
彭阳英
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我是这样布置寒假作业的(六年级语文):

    福建省建阳市西门小学    彭阳英    邮政编码:354200    QQ:653900594

    电子邮箱:bozi73@yahoo.com.cn   wangheizi@126.com 

    1、在春节期间,向亲人、老师、好友道一声温馨的祝福。

    2、与爸爸妈妈进行一次谈心,主题可以是困惑、理解、感恩等。

    3、阅读好书:如《骑鹅旅行记》《水孩子》《汤姆叔叔的小屋》《爱的教育》《伊索寓言》《安徒生童话》《假如给我三天阳光》《昆虫记》《堂吉诃德》等,根据自身条件选择要阅读的书。用老师教过的方法,就一个字、一个词、一句话、一篇文章发表自己的感想,在书上旁注就好了。

    4、我在我的博客上设制评论专栏,将相关的书目发布,让孩子们看完书后在专栏上发表自己的感想,以便我和孩子及时交流。

    5、写作3篇日记:只要有感而发就行。

    6、制作一份手抄报,注意画面明快,色彩鲜明。

    7、走向生活:在春节期间,走上街头,与陌生人交流,注意确定主题(如:青少年上网问题、盲流问题等)或确定对象群(如某种职业、某个年龄层次等),并记录谈话内容,发表感想。

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[此贴子已经被weiweiyi于2007-1-15 22:06:44编辑过]
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2007-1-15 13:20:00
陈华忠
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       寒假,给学生留道“佳肴”

福建省福清市岑兜中心小学:林建平  陈华忠  

寒假作业作为“课堂教学的延伸和补充”,历来被一线教师所重视。但长期以来,寒假作业布置中常常暴露出一系列弊端:内容日趋封闭僵化,方法、手段日趋机械单一,程式规范统一,强调死记硬背和机械训练,作业评价忽视对人的发展的教育激励功能。实施新课改以来,教育教学的思想、方法和内容都发生了巨大变化,寒假即将来临之时,我们该给学生布置怎样的寒假作业呢?
  首先,弄清为什么要留寒假作业。作业无非有这样三个层面的功能:一是检查和巩固功能,侧重于基础知识和基本技能方面,目的是强化记忆和获得反馈信息,重在对课本知识、技能的巩固;二是运用和提高功能,侧重于运用所学知识去解决日常生活中的实际问题,目的在于促进知识的形成和能力的提高;三是体验和发展功能,侧重于知识、能力、情感、态度及价值观的整合方面,目的在于促进全面发展,重在体验和实践。布置寒假作业时要让学生明白二十多天的寒假里如何劳逸结合,要玩,更要做些作业、积累知识,做好新学期的准备,过个有意义的寒假。
  其次,明确布置怎样的寒假作业。既然寒假作业是为了学生的成长与进步,就应充分考虑学生的需要和承受能力,注重寒假作业的科学性与合理性,要体现“以人为本”思想。

①寒假作业的内容上应体现:生活性、知识性、趣味性、开放性和探究性。

②寒假作业的形式上应体现:创新性、多样性和合作性。家务作业:帮家长做些力所能及的家务事。活动作业:积极参加各种公益活动。搜集信息:搜集寒假期间国内十个新闻,十个新闻人物或十件好人好事。(低年级可以搜集十个广告内容。)阅读作业:阅读一两本课外有益书籍,写一两篇学习心得与体会。(低年级会讲两段小故事,讲给父母听。)调查作业:学生自愿合作组织成小组,针对某一个专题进行社会调查或采访,然后共同进行分析。知识作业:结合日常生活实际与平时所做家务,编出本学期所学内容的应用题10道,进行解答。写作作业:记录自己寒假感悟最深的两件事或日记两则……

③寒假作业的容量上应体现:适应性、自主性和开放性。没有统一格式与标准,以适应不同层次学生的需求,保护学生完成作业的积极性。
  再次,采取科学的态度评判寒假作业。由于寒假作业是开放的,答案不是唯一的而是多样的。在评判寒假作业时,应发挥学生的主动性,采取小组交流、全班汇报的互动形式。同时,要重视评判的激励性,鼓励学生主动、认真完成寒假作业,使寒假作业成为学生寒假大餐中的一道“佳肴”!

[此贴子已经被weiweiyi于2007-1-15 22:05:22编辑过]
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寒之凌
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寒假,完成一本自己的“书”

河北省秦皇岛市海港区交建里小学   韩艳红   066001

孩子们好不容易盼到了假期,我们不应该以我们的意志剥夺孩子们享有的支配假期的权利。我在班里做了小调查,孩子们大多认为假期里应该读适量的书,写几篇日记,更多的时间是做平时上学时无法做到的事情,比如好好和伙伴玩一玩,看看自己喜欢的动画片,参加一些社会中的小活动等。

听了孩子们的交流后,我有了一个想法,就是把时间完全放手给孩子们,不硬性规定他们必须要做什么,让他们做自己喜欢做的事情,不过,最后把自己寒假里做的事情记录下来,编写一本自己的书《我的寒假我作主》。可以把自己书的内容分成几个部分,如:读书笔记、游玩日记、我的发明、我看动画片等。内容和形式可以多样,比如照片、绘画、剪贴等都可以,然后组合在一起。

这样做的好处有很多,最重要的有两点:一是孩子们自主规划假期,调动了他们积极主动性,到底该怎样有意义地度过假期,他们会认真思考,也许会出现创新的火花;二是让学生自己编写了自己的“书”,他们的习作能力、动手能力也会同步提高。

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2007-1-15 21:30:00

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