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教育论坛学科研讨区综合实践活动 → 2006年9月25日在线研讨公告

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2006年9月25日在线研讨公告
书林
帅哥哟,离线,有人找我吗?
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2006年9月25日在线研讨公告

[公告]

2006925日在线研讨公告

根据教育部的统一部署,在总结暑期远程培训经验的基础上,初步定于200611月、12月,对语文、数学、英语和综合实践活动课程进行远程培训。现在,综合实践活动课程的讲师团队已经组成,正在为即将进行的远程培训进行精心准备。您对这次远程培训有哪些意见和建议,讲师团队愿意真心倾听您的意见。925日晚19点——21点,讲师团队的全体成员将在综合实践活动网“实践论坛”http://bbs.cersp.com/index.asp?boardid=36与全国各地的朋友进行交流,对郭元祥教授拟订的主题进行论证。

(一)   活动时间:200692519002100

(二)研讨主题:远程培训的主题论证

(三)   参与方法: 1.注册成会员(或凭CERSP用户名和密码直接登陆综合论坛); 2.注册成功后,进入“综合论坛”; 3.凭用户名和密码登陆,点击“2006年9月25日在线研讨公告”这个帖子,即可通过发贴的形式与专家展开讨论交流。

 

 

[此贴子已经被作者于2006-9-25 11:49:20编辑过]
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2006-9-24 23:34:00
laoji225
美女呀,离线,留言给我吧!
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成都市武侯区项目组科华中路小学老弟报道,坐沙发!
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2006-9-25 16:39:00
laoji225
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科小八节欢迎你

此主题相关图片如下:
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科小八节欢迎你!!!!!!!!
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2006-9-25 16:47:00
coolkaner
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我会准时参加!!

武汉市 武昌区中南路小学   吴艳芳
  邮箱:wuyanfang1028@163.com  
  博客:http://blog.cersp.com/73561.aspx
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2006-9-25 16:55:00
laoji225
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以下是引用laoji225在2006-9-25 16:39:00的发言:
成都市武侯区项目组科华中路小学老弟报道,坐沙发!

我们已经通知完毕
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2006-9-25 17:39:00
laoji225
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校园一览

此主题相关图片如下:
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成都市科华中路小学——“科小八节”诞生的地方
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2006-9-25 17:47:00
书林
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期待着,一次热烈\深入的对话,一次文化盛宴
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2006-9-25 17:58:00
冰竹
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大家好!
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2006-9-25 18:33:00
书林
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欢迎冰竹老师光临
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2006-9-25 18:36:00
senny
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大家好!

 

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2006-9-25 19:03:00
书林
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胡瑞珍老师,你好

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2006-9-25 19:04:00
senny
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新课程国家级学科远程研修实施方案(根据会议记录整理)

 一、目标任务

 一、目标任务

义务教育新课程国家级远程学科研修以网络为主要手段,以解决新课程推进过程中教师的疑难困惑为线索,力图通过远程研修的形式切实提高教师理解和实施新课程的能力和水平。

二、研修对象及条件

国家级课程改革实验区(以校为本教研制度建设基地)的语文、数学、英语、综合实践活动骨干教师及教研员。参与研修的学员需具备以下条件:

1、具备上网条件和网上交流的能力;

2、能够保证研修期间必要的网上学习时间;

3、能够组织并承担区域内学校新课程培训与研修任务。

三、研修时间

两个月八个周末,引导学员利用日常时间进行学习,学员每周平均在线收看视频录像、阅读文本课程、参与互动讨论的时间不应少于8小时;

假期,集中对教师进行四天的培训。

四、组织方式

本次远程研修工作由教育部基础教育课程教材发展中心负责业务实施,各相关省主管部门负责指导本省(区、市)相关地区配合实施研修工作。

各地应为每学科的小学、初中两个学段分别选派100名骨干教师及教研员,并按学科及学段编为一个班。

各地应采取集中动员与自主分散学习相结合的方式组织开展此次研修活动,并尽量将本校的教研活动及联片教研活动结合网络研修主题展开以确保研修质量;2007年寒假的四天学习时间,各地应集中教师观看课程录像,组织研讨,确保高效完成四天的学习。

五、研修课程、课程讲师团及任务

本次研修共涉及语文、数学、英语、综合实践活动四个学科。分学段设置小学语文、初中语文、小学数学、初中数学、小学英语、初中英语、小学综合实践活动、中学综合实践活动八门课程,每门课程组建课程讲师团。

课程讲师团的组成:每门课程由一位学科研究专家、一位来自一线的资深教研或教师担任召集人,8-12位来自本学科的一线优秀教师和高等院校的相关研究人员组成课程讲师团。

课程讲师团的任务:由课程召集人筹建队伍,进行任务分工。课程讲师团共同编制课程方案、开发课程资源、设计学习流程、组织学员评价;设计在线研讨并给予及时引导;提供课程资源并指导学员阅读;负责对指导教师的培训;编辑全国的课程学习简报,引导后续学习。

八门课程的召集人分别为:

小学语文

初中语文

小学数学

初中数学

小学英语

初中英语

小学综合实践活动

中学综合实践活动

 课程设计及教学计划

 课程设计及教学计划

 课程设计及教学计划

每门课程共设计六个学习主题,可以围绕学科内容(例如代数、几何),也可围绕教学专题(例如数学化、数学情境的创设等)来设计,需编制课程文本、提供阅读材料并摄制课程录像。

每两周研讨一个教学主题,两个月共四个主题,要通过编辑全国课程简报(网络版,周刊)及在线交流跟踪学员学习,及时进行引导。寒假进行四天的学习,每两天研讨一个主题共两个主题,并编辑全国课程简报(网络版,日刊)。

每个学习主题至少要举行两次专题在线活动,一是基于案例的的呈现与研讨,二是围绕案例生成问题的深度讨论。

六、班主任、指导教师及任务

班主任 为做好各班研修工作的日常管理,确保研修质量,每班配备两名班主任,当地教研机构学科负责人及学科业务骨干共同担任。班主任负责组织班级、协调班务、解答地方教育政策及相关问题、评论学员作业、协助编辑本班课程学习简报(网络版),并负责本班学员学习过程与结果的评估。

指导教师 为提高研修课程的针对性、实效性,加强研修过程中与学员的互动交流,每班配备两名本课程的指导教师,负责解答每一位学员问题,跟进评论,推荐学员优秀作品、引发值得进一步讨论的问题,并与班主任充分沟通,主持编辑本班课程学习简报(网络版)。

七、远程研修的工作流程

1、课程提前在线公布

各门课程要以解决新课程实施中的重点难点问题为目标、以引人深思的案例为主体设计课程内容,并于开课前在网络上公布,提供给学员预习,并就所学内容及其要求征求学员意见。

2、发布网上学习资料

每门课程应由课程讲师团配置相关情景资料,如中小学课堂录像片断、与教师的现场互动录像;推荐相关阅读资料,布置在线学习、研讨的问题等。

3、学员在线学习

学员在学习期间,要处理好研修与日常教学工作的关系,力争使研修成为教学生活的一部分,要保证每周总计8小时的在线学习,在观看课程录像、阅读网上学习资料的基础上,要求结合自身工作,参与在线专题研讨,发表学习反思,阅读其他学员的文章,相互发表评论,完成和提交作业。在寒假四天的学习中,要保证每天能有3-5小时的在线学习时间。

4、专家引领

各班指导教师及班主任阅读并点评本班每一位学员的作业、回答相关问题、编辑本班课程学习简报(网络版)

课程讲师团及时阅读各班课程学习简报(网络版),向所有学员推荐有代表性的观点,聚焦问题,形成交流热点,解答疑难问题,提高课程学习的针对性和实效性,并结合近期的学习内容,编辑全国课程学习简报(网络版)

5、学员学习过程的记录与评价

学员在线学习过程中的各类相关数据(文章数、评论数、点击数、简报引用数、提出问题和回答问题数等)由后台自动统计、实时呈现,各班班主任要依据学员学习状态和提出问题、参与研讨、作业完成、学习总结等全部在线记录以及学员作业与讨论的质量情况,形成本班学员学习状况的过程与结果评估。课程结束后,各班需将评估结果在2007年春季开学前以电子邮件形式报送我部基础教育课程教材发展中心。评估合格及其合格以上的学员认可继续教育学分,优秀学员由教育部基础教育课程教材发展中心发放优秀学员证书。

 研修的网络平台服务由中国教育资源服务平台(www.cersp.com)提供,有关研修的全部技术支持由中国教育资源服务平台承担。

 研修的网络平台服务由中国教育资源服务平台(www.cersp.com)提供,有关研修的全部技术支持由中国教育资源服务平台承担。

 研修的网络平台服务由中国教育资源服务平台(www.cersp.com)提供,有关研修的全部技术支持由中国教育资源服务平台承担。

 

 

 

[此贴子已经被作者于2006-9-25 19:36:34编辑过]
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2006-9-25 19:04:00
senny
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刚才发的是讨论稿,本次远程培训在形式上与暑期新课程远程培训相似,具体工作流程请参考http://acad.cersp.com/
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2006-9-25 19:06:00
coolkaner
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我来了  


武汉市 武昌区中南路小学   吴艳芳
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  博客:http://blog.cersp.com/73561.aspx
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2006-9-25 19:08:00
胡瑞珍
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赵老师好!石家庄基地的老师报到!

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2006-9-25 19:10:00
laoji225
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关于评价的一点建议
我是武侯区项目组成都市科华中路小学的老师,暑期的远程培训在我们的心中留下了非常好的印象,它的视野广、信息容量大、交流平台搭建完备,老师们都感到很有收获。但在评价的时候,前两天由于过分注重帖子数,因而造成“垃圾帖”特别多,因此能否考虑弱化数量的评价。
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2006-9-25 19:11:00
客人(221.232.*.*)
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郭教授刚从河南南阳回来,可能要等会儿再到.

 

新课程国家级学科远程研修课程团队工作日程

第一阶段工作:

主要工作内容:

1、  课程讲师团队的组建

2、  主题的确定、说明及论证

时间节点:925

向远程培训项目组提交:

l         课程团队核心人员名单及基本信息(负责人:沈旎及研究生团队)

打电话发出邀请

说明工作性质及要求、时间长度

发初步方案及名册表及参考资源

建议:课程团队的核心成员推荐本地的一名教师参与课程团队,推荐十名教师参与指导教师团队。按名册提交,并要求说明工作性质及要求,征求推荐人员的意见,保障团队成员的参与度。

 

 

 

l         预设的主题及文字说明(负责人:郭元祥)

初步确定后的研讨论证(以在线研讨的方式进行或在QQ群里做?)

l         主题、案例征集及指导教师招聘(特殊要求提清楚)的公告文本(负责人:沈旎)

 

 

 

第二阶段工作

1、根据主题线索收集与整理案例、实行分主题负责,集中研讨定稿的方式

2、每门课程提交两个主题的完整文本及可能的视频案例

时间节点:1010

向远程培训项目组提交:

l         每门课程各两个主题的课程文本

l         支持的视频

l         相关的拓展阅读材料

l         相关主题的问题引导及作业安排

项目组组织专家论证

 

 

 

第三阶段工作:

1、  课程内容所有的文本的形成

2、  主题课的试讲、论证及修订

3、  案例视频的确定及制作

时间节点10月底以前

向远程培训项目组提交:

l         课程内容的所有文本

l         相关案例的视频

l         相关课程的问题引导

l         相关课程的拓展阅读

 

 

 

第四阶段:

1、  课程视频的录制

2、  简报栏目及版式的设计

3、  开课前课程团队工作职责的认定及分工

时间节点:11月初

向远程培训项目组提交:

l         修订后完整的文本

l         案例及课的视频

l         简报的版式

l         课程团队培训阶段的工作流程及分工手册

 

 

 

第五阶段工作:进入培训阶段

1、  课程运作过程中生成性资料的收集与整理

2、  与学员及班级的互动

3、  国家级简报的制作

4、  在线研讨的组织

5、  团队内工作的协调与评价

时间节点:11~12

向远程培训项目组提交:

l         各门课程12期简报

l         根据实施过程修订的课程文本

l         生成性的课程资源的整理稿

l         本课程评价及总结

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2006-9-25 19:12:00
senny
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郭教授刚从河南南阳回来,可能要等会儿再到.

 

新课程国家级学科远程研修课程团队工作日程

第一阶段工作:

主要工作内容:

1、  课程讲师团队的组建

2、  主题的确定、说明及论证

时间节点:925

向远程培训项目组提交:

l         课程团队核心人员名单及基本信息(负责人:沈旎及研究生团队)

打电话发出邀请

说明工作性质及要求、时间长度

发初步方案及名册表及参考资源

建议:课程团队的核心成员推荐本地的一名教师参与课程团队,推荐十名教师参与指导教师团队。按名册提交,并要求说明工作性质及要求,征求推荐人员的意见,保障团队成员的参与度。

 

 

 

 

l         预设的主题及文字说明(负责人:郭元祥)

初步确定后的研讨论证(以在线研讨的方式进行或在QQ群里做?)

l         主题、案例征集及指导教师招聘(特殊要求提清楚)的公告文本(负责人:沈旎)

 

 

 

 

第二阶段工作

1、根据主题线索收集与整理案例、实行分主题负责,集中研讨定稿的方式

2、每门课程提交两个主题的完整文本及可能的视频案例

时间节点:1010

向远程培训项目组提交:

l         每门课程各两个主题的课程文本

l         支持的视频

l         相关的拓展阅读材料

l         相关主题的问题引导及作业安排

项目组组织专家论证

 

 

 

 

第三阶段工作:

1、  课程内容所有的文本的形成

2、  主题课的试讲、论证及修订

3、  案例视频的确定及制作

时间节点10月底以前

向远程培训项目组提交:

l         课程内容的所有文本

l         相关案例的视频

l         相关课程的问题引导

l         相关课程的拓展阅读

 

 

 

 

第四阶段:

1、  课程视频的录制

2、  简报栏目及版式的设计

3、  开课前课程团队工作职责的认定及分工

时间节点:11月初

向远程培训项目组提交:

l         修订后完整的文本

l         案例及课的视频

l         简报的版式

l         课程团队培训阶段的工作流程及分工手册

 

 

 

 

第五阶段工作:进入培训阶段

1、  课程运作过程中生成性资料的收集与整理

2、  与学员及班级的互动

3、  国家级简报的制作

4、  在线研讨的组织

5、  团队内工作的协调与评价

时间节点:11~12

向远程培训项目组提交:

l         各门课程12期简报

l         根据实施过程修订的课程文本

l         生成性的课程资源的整理稿

l         本课程评价及总结

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2006-9-25 19:14:00
senny
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本次远培一共需要六个主题,分为十二个单元,现在向大家征集主题.

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2006-9-25 19:15:00
梦8888
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等级:新手上路
文章:10
积分:115
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