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教育论坛学科研讨区英语教学 → [公告]6月8日在线研讨:共话英语教师备课、上课与课后反思

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[公告]6月8日在线研讨:共话英语教师备课、上课与课后反思
linhong_bnu
帅哥哟,离线,有人找我吗?
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[公告]6月8日在线研讨:共话英语教师备课、上课与课后反思
经过网上投票,2007年6月8日在线研讨的题目被确定为:

共话英语教师备课、上课与课后反思

特别提示:经过多方征求意见,并参考其他网站的一些安排,更多的老师还是认为晚上更方便参加讨论,故从07年3月起,我们将在线研讨时间,调整到晚上8点—10点。

(一)研讨时间:2007年6月8日(周五)20:00—22:00

(二)研讨内容:共话英语教师备课、上课与课后反思

(三)参与方法:

1.注册成会员(或凭blog用户名和密码直接登陆英语论坛);    

2.注册成功后,进入“英语论坛”;

3.凭用户名和密码登陆之后,点击已经置顶的“6月8日在线研讨:共话英语教师备课、上课与课后反思”这个帖子,即可通过发贴的形式(强烈希望提前发贴提出您的问题)与专家和同行展开讨论交流。

4.参加本专题讨论的老师,请采用跟帖的方式参加讨论,不要自己另起新帖。

(四)活动程序:

1.即日起在英语教学论坛“6月8日在线研讨:共话英语教师备课、上课与课后反思”,征集老师们感到的难点、疑点等,提问的网友们请在此跟帖;

2.建议网友们提前针对研讨主题内容进行提问或发表自己的看法,与专家和其他网友零距离交流

3.总结发言。

(五)互动事项:

1.采用bbs论坛即时在线聊天的形式(问答式交流);

2.活动前,请关注“6月8日在线研讨:共话英语教师备课、上课与课后反思”贴子中已有问题和专家提供的相关内容,也请关注论坛中为各位提供的相关帖子;

3.欢迎大家踊跃发言,提前提出提问。    

4.为提高在线研讨的效率,研讨时问题应尽量简炼,并紧密围绕主题。

5.本贴是研讨专用贴,与本次研讨主题无关的请不要在此跟贴。敬请支持,谢谢合作。

6.为了顺利发帖,避免出现打不出中文或发送后丢失的现象出现,强烈建议大家用WORD先打好,再粘贴在发言框中。

请参考“关于参加论坛讨论和在线研讨的方法和注意事项”

http://bbs.cersp.com/dispbbs.asp?boardID=16&ID=18141&page=1" target="_blank">http://bbs.cersp.com/dispbbs.asp?boardID=16&ID=18141&page=1http://bbs.cersp.com/dispbbs.asp?boardID=16&ID=18141&page=1

请参考“发帖防丢失小窍门”  

http://bbs.cersp.com/dispbbs.asp?BoardID=16&ID=25375&replyID=&skin=1" target="_blank">http://bbs.cersp.com/dispbbs.asp?BoardID=16&ID=25375&replyID=&skin=1http://bbs.cersp.com/dispbbs.asp?BoardID=16&ID=25375&replyID=&skin=1

请参考"先浏览以往的帖子,再发帖或回复"

建议各位老师先使用论坛页面下方的“快速搜索”键,查找自己关心的话题是否已经有过讨论,然后再确定是跟帖还是新发帖。http://bbs.cersp.com/dispbbs.asp?boardID=16&ID=41973&page=1

请参考"为什么有的老师发完帖子找不到"大部队"? ",以免找不到要发帖或跟帖的地方.

http://bbs.cersp.com/dispbbs.asp?boardID=16&ID=41965&page=1

第3季度的论题还在征求意见之中,欢迎大家前去点击投票!

可进入英语课程网:http://english.cersp.com

也可以直接点击:http://english.cersp.com/vote.asp?id=1

[此贴子已经被作者于2007-5-8 22:26:45编辑过]
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2007-5-8 22:24:00
linhong_bnu
帅哥哟,离线,有人找我吗?
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[推荐]广州天河区几位老师的教学设计模式

   为了把区域集体备课工作做好,小学英语科第二大片组的核心组、中心组老师们认真对待,积极探索。他们在出色地做好前期的团队建设,组织制度建设等工作的基础上,现在又开始投入到完善教学设计的工作上。以下是在教研员的号召下,他们推荐的实用的、有特色的教学设计模式,供大家参考学习:

来源:http://www.thjy.edu.cn/pengxuehong/article/376/632808200751250000.aspx

请点击以下往址下载浏览:

曾思伟老师的推荐:/曾思伟UpFile/200604162130222504.doc

林捷捷老师的推荐:/林捷捷/UpFile/200604162131020244.doc

谭远萍老师的推荐:/刘美/UpFile/200604162132095036.doc

胡英老师的推荐:/江琳/UpFile/200604162255591515.doc

列海娴老师的推荐:/郑霄UpFile/200604162301091822.doc

                                   /刘庆平、刘美/UpFile/200604162305319900.doc

谭华老师设计的教学设计模版:

                                  a. /Tanhua /UpFile/200604171016550043.doc

                                  b./Tanhua/UpFile/200604171017149319.doc

                                  c. /TanhuaUpFile/200604171017292810.doc

                                  d./Tanhua/UpFile/200604171017439031.doc

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2007-5-11 13:00:00
linhong_bnu
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5月8日在线研讨时,我们曾就如何使讨论更加集中、有效作过如下讨论。现小结如下,希望能够对今后的在线研讨起到一定的促进作用!

wangjane:这样的论坛如何更有效?建议下次先抛出一个围绕讨论话题的具体问题或者是某个教材内容,通过众人谈解决方案或设想共同提高.

blxpxx:是呀,我这是第一次参加论坛的讨论,也觉得有点散乱呢.同意WANG的意见,下次得有主题,这没错的,是不是也出示一些(一个或几个)具体案例\场景,针对性强一些,不然的话,隔靴搔痒,讲话层次\深浅相差太远了...

马欣eblog:我们的论坛已经快两年了,而且每个月都研讨。几乎所有版本的教材我们都讨论过了, 而且每次都请了那个版本教材的主编和编辑。包括人教社,外研社, 北师大和河北教育. 具体的教知识和技能的话题我们也讨论过了, 比如我们讨论过TEACHING VOCABULARY, TEACHING GRAMMAR, TEACHING READING, LISTENING, WRITING, SPEAKING......您要是对这些话题感兴趣,就请浏览以前的帖子。每次我们也有总结。

您要是有什么好的建议,或者感兴趣的话题也可以提出来.今天的话题也是通过我们的老师们投票选出来的.

陈则航:我们之前已经做过北师大版,外研社版,人教社版,河北教育版等各家教材的在线研讨,此次研讨也是提前定了题目的,不知您是否还有一些具体问题需要解决,不妨提出来,论坛是大家的,大家最迫切需要解决的问题就是我们在线研讨的问题啊。

我们也希望大家把自己的(或他人的)具体案例提供出来,一起分析研究,看同样的内容下次是否可以处理得更好.您先来如何?呵呵.

我们也希望大家把自己的(或他人的)具体案例提供出来,一起分析研究,看同样的内容下次是否可以处理得更好.您先来如何?呵呵.

我们也希望大家把自己的(或他人的)具体案例提供出来,一起分析研究,看同样的内容下次是否可以处理得更好.您先来如何?呵呵.

linhong_bnu:今天的主题就是讨论英语课堂教学如何与学生的思维结合起来.每个老师都有不同的感受,不同的角度,不同的联想.也许是某种意义的头脑风暴吧.毕竟我们是网络讨论,不是课堂讨论.

每个季度的讨论题,都是由老师们在网上投票确定的(http://english.cersp.com/vote.asp?id=1).每次讨论的话题,都是提前一个月就公布的,大家可以提前上来提问题,介绍案例的.

我们每次在线研讨之后都会做一个小结的.

当然,wangjane和blxpxx两位老师所说的事先到"坛子"里做准备,其实是我们每次的期望,大家可以看一下每次在线研讨的1楼里的内容.只是我们的老师们平时都很忙,几乎无暇到这里来预习功课.希望以后能有更多的老师能按照wangjane和blxpxx两位所说的那样,提前做好准备,这样发言就能更有针对性.

wangjane在2007-5-8 21:21:00的发言:
过几天一定好好看看前几次论坛的讨论内容,好好学习。由于自己初次踏入,所以提的建议好象有点幼稚,专家们、同行们,多多谅解哦!

马欣eblog:千万别这么说。真的希望您能常来。

如果您有什么问题,无论是不是研讨的时间,就尽管留在这, 我们有人值班,一定会尽快回复您的. 再次感谢您的参与

linhong_bnu:你提的问题很到位.只是和我们的英语课一样,到具体操作的时候,都有一定的困难需要克服 

[此贴子已经被作者于2007-5-13 12:33:04编辑过]
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2007-5-13 12:30:00
wangjane
美女呀,离线,留言给我吧!
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谢谢林老师对5月8日研讨的总结.仿佛又回到了那天晚上,热闹的论坛现场令人难忘.有了初次感受,一定抓紧时间好好读贴,做好预习,争取下个月的8日能再次感受专家与同行们的交流.


坚守信念,心存感动,阳光总在风雨后.
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2007-5-14 9:54:00
linhong_bnu
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谢谢王老师的支持!也欢迎王老师和其他老师,有时间时也能经常到论坛里来浏览,更希望看到你们的各种经验介绍、心得体会等。
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2007-5-14 17:29:00
lisahong
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会再来参加, 关键是多学习.
[此贴子已经被作者于2007-5-15 9:07:32编辑过]
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2007-5-15 9:07:00
linhong_bnu
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以下是引用lisahong在2007-5-15 9:07:00的发言:
会再来参加, 关键是多学习.

到这里学习也要强调互动,所以更加期待老师们各自的想法与信息.

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2007-5-16 8:15:00
linhong_bnu
帅哥哟,离线,有人找我吗?
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[转帖]

由磨课想到教师专业成长

[ 王展鹏 ]
 

昨天看了崔波老师发的灵武市二小的磨课材料,详见

http://bbs.cersp.com/dispbbs.asp?boardID=165&ID=54887&page=1

 汇报课结束后,自己看了录制的光盘,发现课堂中仍然存在着很多的不足。比如:课堂容量稍小,导致提前下课。学生稍显被动,仍有被老师牵着走的感觉等等。但是,作为一位美术教师,我已然在尽自己的最大努力去上好音乐课,虽然自己现在仍处于蹒跚学步阶段。但我相信有付出定会有收获,我期待着在不久的将来,能够带领学生在音乐的殿堂里自由翱翔。

对于此次磨课活动,艺术组的教师都有共识,磨课活动,是研究教学、改进教学的一个载体,也是一个接受新理念,提升自我教学能力以及锤炼课堂技艺的好时机。通过一轮轮的比较、尝试、实践,找到一个最佳的课堂操作样式,设计出相对某一课题的经典课堂,无论是对于自己,对于一个备课组,对于学校来说,都是一笔不小的收获。当磨课的接力棒一轮轮往下传时,我们发觉,只要用心地去做一件事,哪怕在短时间内也会产生高效。

个人感受—— 

看了这两段文字,才知道张婷老师是美术老师,不容易。

个人认为,这样的活动对教师的专业成长的帮助的巨大的。记得我们在一开始的时候,也是以公开课、研讨课的形式进行磨课,在课后的交流中,秦老师要求少说或不说大家都看到的优点,多提一些意见和建议,听课结束的时候往往还要求老师在论坛上把自己听课的感受发上来。就是这样的活动,让我们在艺术课堂教学中,渐渐找到了感觉,一些年轻的老师也就在这样“赶鸭子下水”的过程中不断成长起来的。

有人问,年轻教师的专业成长,应该有哪些条件?

我曾经结合自己的成长,说过这样的话:

教师的个人成长要经历三个过程:

赶鸭子下水的被动阶段——外力的督促与推动。老师们在开始工作的时候,往往处于迷茫的探索阶段,这时候需要的是外力的督促与推动,良好教学引导氛围在这个时候的作用是巨大的;

找到感觉的适应阶段——在外力的作用下,在过程中有所得,渐渐找到做教师的感觉;“鸭子”下水之后,要让它有所得,环境固然重要,更重要的是自己的努力,是等待给予还是自己寻找?老师们特别是年轻的老师在这时候需要虚心向经验丰富的老教师学习,不断提升自己的教育教学能力,让自己的专业技能与教学水平不断提高;

一往情深,欲罢不能的自觉阶段——年轻教师需要鼓励与鞭策,学校主管部门要为教师搭建很好的发展平台,并积极为他们创设良好的进步与发展的机会,及时肯定他们的成绩,让他们感受到自己的进步,在体验成功的喜悦之后,我们的老师往往会渐入佳境,欲罢不能!

  以上结合的自己的粗浅体会,欢迎朋友们批评指正!

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2007-5-16 8:17:00
suloo
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  我工作不到一年,您说的我十分赞同,对于我这个教育新兵,已经把这里当作了自己汲取营养的沃土,希望以后在这里得到更多的动力,

能不能把字体调大一点,上面的帖子有点看不清楚。


The good teacher explains. The superior teacher demonstrates. The great teacher inspires.
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2007-5-25 20:40:00
sxlflewis
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怎么这次的论坛这么"冷清"?没有问题,也没有留言.

其实这次的题目挺实际,我很想在此多学些知识.

 

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2007-5-31 21:49:00
linhong_bnu
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以下是引用sxlflewis在2007-5-31 21:49:00的发言:

怎么这次的论坛这么"冷清"?没有问题,也没有留言.

其实这次的题目挺实际,我很想在此多学些知识.

那就sxlflewis老师先提问题?

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2007-6-2 13:47:00
高空飞翔
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  作为老师肯定要备课,但现在的备课似乎成了应付领导检查的本本了.因为平时老师们教的班级多,课务多,作业多,根本就没有时间来好好得钻研教材,写好备课笔记.我们有些老师都是在寒假暑假就抄好了备课笔记,以应付一学期的检查,请问,这样的备课有用吗?老师们应该怎么样做才能既有效又能不被领导找茬?
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2007-6-3 18:30:00
都市猎人
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我的几点疑问:

1、在备课中,是用全英还是用汉语,或者是两者都有?

2、在备课中有很多都存在应付心理,我们怎么让自己能在备课中得到更多的灵感和经验?

3、在反思中,有时我们写的都是实践性的东西,如何能和理论联系起来?

4、在上课的时候,很多老师都是走马观花,如何向40分钟的课堂要效率?

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2007-6-3 19:41:00
linhong_bnu
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感谢飞翔和猎人两位老师的留言.希望有更多的老师把问题留在这里,以便6月8日讨论更有针对性.也欢迎老师们现在就这些问题展开讨论.

[此贴子已经被作者于2007-6-4 21:16:04编辑过]
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2007-6-4 21:15:00
马欣eblog
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林老师建议我们这次从比较具体的问题出发, 我觉得我们可以从以下几个方面讨论:

1,在备课的时候,应该如何表述教学目标?

2,一个好的教案的组成部分一样有哪些?

3,好的教案应该遵循什么原则?

4,老师写了教案,在上课的时候一定要按教案的安排教吗?

5,老师们在反思的时候,应该反思什么呢?


北京师范大学外文学院 马欣
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2007-6-5 10:30:00
心琴
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教英语,我感觉我心有余力而力不足啊!

我的英语口语跟不上,郁闷

虽然选择进修,但是这样的学习方式很快就让一点知识沉没于生活烦琐的大海中

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2007-6-5 11:08:00
高空飞翔
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估计只有上公开课时的教案才是最正规最具体的吧,作为一线的教师更关注的是平时教学时的教案该怎么写,该怎么备课才能既有效又省时.
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2007-6-6 20:44:00
wangjane
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明天就是8日,我们与专家共话\与姐妹交流的好日子,上段时间特忙,今天赶快过来作一下预习,免得明天对不上号.

本次话题实在呀,我要邀请我区的一些新教师一起来学习讨论.

回想自己的经历,刚开始备课时被师傅要求写详案,然后自己就对着教案开展上课,学生自学时,我马上去看教案,似乎没有教案就无法开展下一步的进展了.终于这一缺点被校内的专家老师郑重指出,也就像瘾君子一般开始努力摆脱这个坏习惯,所幸的是,凡事只怕有心人,它终于离我而去.一直到现在,我还能坚持上课不看教案,因为思路就在我的心里.

不过,我真正体会到写详案的好处,一能提高教学语言的流利程度与艺术效果,二能预估到许多的课堂活动效果,三对自己的课后反思撰写挺有帮助,还能训练一下自己的记忆力.


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2007-6-7 21:07:00
wangjane
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建议新老师写详案.因为也曾负责过学校教导处工作,发现写详案的新老师课堂上更为沉着冷静,而写简案的则因为经验不够而显得课堂活动稍微苍白了些.

另外,反思真的真的能促进教师个人的成长.我在刚任教英语时就被教研员要求写课后心得,那时还没有反思这个词.也坚持了下来,发现优点多多:写论文的素材全在心得中.而且一段时间后,教学的成就感也不断增加.值得反思,不但反思上课,还要反思日常的教学行为,反思能提高我们的生活质量呢!


坚守信念,心存感动,阳光总在风雨后.
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linhong_bnu
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以下是引用wangjane在2007-6-7 21:07:00的发言:

本次话题实在呀,我要邀请我区的一些新教师一起来学习讨论.

太好了.感谢王老师的积极支持和热情参与!

欢迎更多的老师一同来讨论!

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2007-6-7 21:36:00

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