dvbbs
收藏本页
联系我们
论坛帮助
dvbbs

>> 英语教与学讨论专区
---点击进入英语课程网
搜一搜相关精彩主题 
教育论坛学科研讨区英语教学 → [在线研讨]2015.10.08共话英语教师的减负增效

您是本帖的第 10953 个阅读者
树形 打印
标题:
[在线研讨]2015.10.08共话英语教师的减负增效
linhong_bnu
帅哥哟,离线,有人找我吗?
等级:版主
文章:14723
积分:92494
注册:2005年10月1日
21
 点击这里发送电子邮件给linhong_bnu 访问linhong_bnu的主页

发贴心情
以下是引用engengine在2015-10-8 20:18:00的发言:
各位同行好!我是来自西北师大的武和平。以前穿着马甲参加过几次讨论。很高兴参加今晚的讨论。

热烈欢迎武老师!刚才还在猜想“engengine”是哪位老师呢!
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:19:00
刘莹老师
美女呀,离线,留言给我吧!
等级:黑侠
文章:617
积分:3853
注册:2007年10月12日
22
 点击这里发送电子邮件给刘莹老师

发贴心情
有时我在想是否可以利用mind map构建出教学过程,环节和活动,不必写那么多的东西。当然这有个前提,有教学经验的可以, 青年教师还是尽量备得细一些,否则一开始就过于简单,后面不知会变成什么样。这样能够减轻部分老师穷于备课的负担吧。
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:20:00
linhong_bnu
帅哥哟,离线,有人找我吗?
等级:版主
文章:14723
积分:92494
注册:2005年10月1日
23
 点击这里发送电子邮件给linhong_bnu 访问linhong_bnu的主页

发贴心情
以下是引用engengine在2015-10-8 20:18:00的发言:
各位同行好!我是来自西北师大的武和平。以前穿着马甲参加过几次讨论。很高兴参加今晚的讨论。

很期待您的见解!
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:20:00
linhong_bnu
帅哥哟,离线,有人找我吗?
等级:版主
文章:14723
积分:92494
注册:2005年10月1日
24
 点击这里发送电子邮件给linhong_bnu 访问linhong_bnu的主页

发贴心情
以下是引用刘莹老师在2015-10-8 20:20:00的发言:
有时我在想是否可以利用mind map构建出教学过程,环节和活动,不必写那么多的东西。当然这有个前提,有教学经验的可以, 青年教师还是尽量备得细一些,否则一开始就过于简单,后面不知会变成什么样。这样能够减轻部分老师穷于备课的负担吧。

刘老师:您说的是备课环节吧。
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:22:00
js唐咏梅
帅哥哟,离线,有人找我吗?
等级:业余侠客
文章:305
积分:1780
注册:2012年5月14日
25
 点击这里发送电子邮件给js唐咏梅

发贴心情
  我们都明白,只要中考、高考指挥棒在那里存在着,老师的压力就不会减轻。实际上大多数老师意识到了教育是一个良心活,这是一份实实在在的工作,容不得我们掉以轻心。可是,在这样的内在责任和外在压力下,很多学校又有这样那样的规矩,要求老师必须这样做,必须那么干,比如形同虚设的备课本,千篇一律,必须套用某种模板的学案,既浪费了老师的时间,又影响了真正备课的质量,给本来就忙于真正的教学工作的老师们增加了无形的沉重负担,我认为这是从领导的角度需要改善的,有必要从源头上纠正形式主义。
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:22:00
linhong_bnu
帅哥哟,离线,有人找我吗?
等级:版主
文章:14723
积分:92494
注册:2005年10月1日
26
 点击这里发送电子邮件给linhong_bnu 访问linhong_bnu的主页

发贴心情

今天的题目是教师的“减负增效”。这里有两个点:

一个点是教师的负担。那么教师的负担是什么?哪些负担是有可能减掉的?

另一个点是教师的教学工作如何提高效率。那么,教学工作的效率提高与否,主要的因素有哪些?这些因素,哪些是和教师的负担相关?

ip地址已设置保密
2015-10-8 20:24:00
刘莹老师
美女呀,离线,留言给我吧!
等级:黑侠
文章:617
积分:3853
注册:2007年10月12日
27
 点击这里发送电子邮件给刘莹老师

发贴心情
其实教学内容把握准确了,结合学情确定出教学目标,有基本的过程,根据学情的预设与关注真实的课堂生成,有真实的难点突破的活动,课前尽可能做到充分准备,也可以利用学生的资源,减少教师的部分工作量,可能也是减负的一种方式吧。
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:25:00
linhong_bnu
帅哥哟,离线,有人找我吗?
等级:版主
文章:14723
积分:92494
注册:2005年10月1日
28
 点击这里发送电子邮件给linhong_bnu 访问linhong_bnu的主页

发贴心情
以下是引用js唐咏梅在2015-10-8 20:22:00的发言:
  我们都明白,只要中考、高考指挥棒在那里存在着,老师的压力就不会减轻。实际上大多数老师意识到了教育是一个良心活,这是一份实实在在的工作,容不得我们掉以轻心。可是,在这样的内在责任和外在压力下,很多学校又有这样那样的规矩,要求老师必须这样做,必须那么干,比如形同虚设的备课本,千篇一律,必须套用某种模板的学案,既浪费了老师的时间,又影响了真正备课的质量,给本来就忙于真正的教学工作的老师们增加了无形的沉重负担,我认为这是从领导的角度需要改善的,有必要从源头上纠正形式主义。

唐老师说的很在里,也很现实。确实存在这样的形式主义。但是,这些往往又是我们作为一线教师左右不了的。我们今天是不是把话题放到我们自己可以调控的范围内来说说看?想想看?
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:26:00
刘莹老师
美女呀,离线,留言给我吧!
等级:黑侠
文章:617
积分:3853
注册:2007年10月12日
29
 点击这里发送电子邮件给刘莹老师

发贴心情
批改作业的方式也能帮助教师减负吧。
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:27:00
田贵森教授
美女呀,离线,留言给我吧!
等级:英语课程网特邀专家
文章:94
积分:818
注册:2006年7月10日
30
 点击这里发送电子邮件给田贵森教授

发贴心情
各位老师,
? ? ? ? 晚上好!很高兴中秋国庆双节刚过完的时候,参加我们的网络讨论。说起为老师批改作业减负,我想起一位美国外教的做法。他来自纽约市立大学,1981-1982在中国教英语,当时中国学生都期盼他能给大家批改作文,也很期盼他的评语。但是当时外教少,他教的课程多,班容量也很大。我记得他采取了一种“group project”的做法。他让学生结组,分成3-4人一个小组,每两周每组围绕一个指定话题写作文,有时会对某篇短篇小说写评论,写完后,小组交流,推选出一篇文章,附上大家修改意见,交给外教,他会打印出来,在班上诸组点评。我当时是外教的陪同教师,觉得效果很好。一是同学们可以互相学习,同时也减少了外教的作业批改量,班上一讲评,大家都受益。记得当时一些中国老师给每人批改作业,老师很辛苦,学生受益面窄,他的这种做法对其他老师也很有启发。时间这么久了,可能这种做法已过时,我还是想讲出来,供大家参考。
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:27:00
js唐咏梅
帅哥哟,离线,有人找我吗?
等级:业余侠客
文章:305
积分:1780
注册:2012年5月14日
31
 点击这里发送电子邮件给js唐咏梅

发贴心情
其次,从集体备课的角度上来看,如果同学科的老师真诚的围坐下来,进行真正的集体备课,无论从教学环节的设计还是教学内容的选择上都能够献计献策,八仙过海各项神通,用集体的智慧打造出高效的学案或者上课的形式和内容,个人就会少走很多弯路,并能提高课堂效率,起到减负增效的目的。
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:28:00
linhong_bnu
帅哥哟,离线,有人找我吗?
等级:版主
文章:14723
积分:92494
注册:2005年10月1日
32
 点击这里发送电子邮件给linhong_bnu 访问linhong_bnu的主页

发贴心情
以下是引用刘莹老师在2015-10-8 20:25:00的发言:
其实教学内容把握准确了,结合学情确定出教学目标,有基本的过程,根据学情的预设与关注真实的课堂生成,有真实的难点突破的活动,课前尽可能做到充分准备,也可以利用学生的资源,减少教师的部分工作量,可能也是减负的一种方式吧。

谢谢刘老师给我们出了两个减负的点子。
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:30:00
js唐咏梅
帅哥哟,离线,有人找我吗?
等级:业余侠客
文章:305
积分:1780
注册:2012年5月14日
33
 点击这里发送电子邮件给js唐咏梅

发贴心情
以下是引用linhong_bnu在2015-10-8 20:26:00的发言:
以下是引用js唐咏梅在2015-10-8 20:22:00的发言:
  我们都明白,只要中考、高考指挥棒在那里存在着,老师的压力就不会减轻。实际上大多数老师意识到了教育是一个良心活,这是一份实实在在的工作,容不得我们掉以轻心。可是,在这样的内在责任和外在压力下,很多学校又有这样那样的规矩,要求老师必须这样做,必须那么干,比如形同虚设的备课本,千篇一律,必须套用某种模板的学案,既浪费了老师的时间,又影响了真正备课的质量,给本来就忙于真正的教学工作的老师们增加了无形的沉重负担,我认为这是从领导的角度需要改善的,有必要从源头上纠正形式主义。

唐老师说的很在里,也很现实。确实存在这样的形式主义。但是,这些往往又是我们作为一线教师左右不了的。我们今天是不是把话题放到我们自己可以调控的范围内来说说看?想想看?

林老师言之有理,有点跑题了,借着今天的讨论一吐为快了!
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:30:00
linhong_bnu
帅哥哟,离线,有人找我吗?
等级:版主
文章:14723
积分:92494
注册:2005年10月1日
34
 点击这里发送电子邮件给linhong_bnu 访问linhong_bnu的主页

发贴心情
以下是引用田贵森教授在2015-10-8 20:27:00的发言:
各位老师,
        晚上好!很高兴中秋国庆双节刚过完的时候,参加我们的网络讨论。说起为老师批改作业减负,我想起一位美国外教的做法。他来自纽约市立大学,1981-1982在中国教英语,当时中国学生都期盼他能给大家批改作文,也很期盼他的评语。但是当时外教少,他教的课程多,班容量也很大。我记得他采取了一种“group project”的做法。他让学生结组,分成3-4人一个小组,每两周每组围绕一个指定话题写作文,有时会对某篇短篇小说写评论,写完后,小组交流,推选出一篇文章,附上大家修改意见,交给外教,他会打印出来,在班上诸组点评。我当时是外教的陪同教师,觉得效果很好。一是同学们可以互相学习,同时也减少了外教的作业批改量,班上一讲评,大家都受益。记得当时一些中国老师给每人批改作业,老师很辛苦,学生受益面窄,他的这种做法对其他老师也很有启发。时间这么久了,可能这种做法已过时,我还是想讲出来,供大家参考。

田老师好!真高兴见到您!
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:31:00
linhong_bnu
帅哥哟,离线,有人找我吗?
等级:版主
文章:14723
积分:92494
注册:2005年10月1日
35
 点击这里发送电子邮件给linhong_bnu 访问linhong_bnu的主页

发贴心情
以下是引用js唐咏梅在2015-10-8 20:30:00的发言:
以下是引用linhong_bnu在2015-10-8 20:26:00的发言:
以下是引用js唐咏梅在2015-10-8 20:22:00的发言:
  我们都明白,只要中考、高考指挥棒在那里存在着,老师的压力就不会减轻。实际上大多数老师意识到了教育是一个良心活,这是一份实实在在的工作,容不得我们掉以轻心。可是,在这样的内在责任和外在压力下,很多学校又有这样那样的规矩,要求老师必须这样做,必须那么干,比如形同虚设的备课本,千篇一律,必须套用某种模板的学案,既浪费了老师的时间,又影响了真正备课的质量,给本来就忙于真正的教学工作的老师们增加了无形的沉重负担,我认为这是从领导的角度需要改善的,有必要从源头上纠正形式主义。

唐老师说的很在里,也很现实。确实存在这样的形式主义。但是,这些往往又是我们作为一线教师左右不了的。我们今天是不是把话题放到我们自己可以调控的范围内来说说看?想想看?

林老师言之有理,有点跑题了,借着今天的讨论一吐为快了!

当然,也欢迎老师们到这里倾诉^^
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:32:00
js唐咏梅
帅哥哟,离线,有人找我吗?
等级:业余侠客
文章:305
积分:1780
注册:2012年5月14日
36
 点击这里发送电子邮件给js唐咏梅

发贴心情
以下是引用田贵森教授在2015-10-8 20:27:00的发言:
各位老师,
        晚上好!很高兴中秋国庆双节刚过完的时候,参加我们的网络讨论。说起为老师批改作业减负,我想起一位美国外教的做法。他来自纽约市立大学,1981-1982在中国教英语,当时中国学生都期盼他能给大家批改作文,也很期盼他的评语。但是当时外教少,他教的课程多,班容量也很大。我记得他采取了一种“group project”的做法。他让学生结组,分成3-4人一个小组,每两周每组围绕一个指定话题写作文,有时会对某篇短篇小说写评论,写完后,小组交流,推选出一篇文章,附上大家修改意见,交给外教,他会打印出来,在班上诸组点评。我当时是外教的陪同教师,觉得效果很好。一是同学们可以互相学习,同时也减少了外教的作业批改量,班上一讲评,大家都受益。记得当时一些中国老师给每人批改作业,老师很辛苦,学生受益面窄,他的这种做法对其他老师也很有启发。时间这么久了,可能这种做法已过时,我还是想讲出来,供大家参考。

田教授好!我觉得这种做法不过时,我们依然可以借鉴!谢谢您的分享!
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:32:00
linhong_bnu
帅哥哟,离线,有人找我吗?
等级:版主
文章:14723
积分:92494
注册:2005年10月1日
37
 点击这里发送电子邮件给linhong_bnu 访问linhong_bnu的主页

发贴心情
以下是引用田贵森教授在2015-10-8 20:27:00的发言:
各位老师,
        晚上好!很高兴中秋国庆双节刚过完的时候,参加我们的网络讨论。说起为老师批改作业减负,我想起一位美国外教的做法。他来自纽约市立大学,1981-1982在中国教英语,当时中国学生都期盼他能给大家批改作文,也很期盼他的评语。但是当时外教少,他教的课程多,班容量也很大。我记得他采取了一种“group project”的做法。他让学生结组,分成3-4人一个小组,每两周每组围绕一个指定话题写作文,有时会对某篇短篇小说写评论,写完后,小组交流,推选出一篇文章,附上大家修改意见,交给外教,他会打印出来,在班上诸组点评。我当时是外教的陪同教师,觉得效果很好。一是同学们可以互相学习,同时也减少了外教的作业批改量,班上一讲评,大家都受益。记得当时一些中国老师给每人批改作业,老师很辛苦,学生受益面窄,他的这种做法对其他老师也很有启发。时间这么久了,可能这种做法已过时,我还是想讲出来,供大家参考。

谢谢田老师提供的方法。记得孟老师之前也提出过类似的方法。看看一会儿是否有时间找出来。
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:34:00
engengine
帅哥哟,离线,有人找我吗?
等级:新手上路
文章:35
积分:301
注册:2010年11月6日
38
 点击这里发送电子邮件给engengine

发贴心情
林老师,我们以前办过一个网站,engengine.net, 现在办不下去了,不过这个名字一直在用。
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:35:00
linhong_bnu
帅哥哟,离线,有人找我吗?
等级:版主
文章:14723
积分:92494
注册:2005年10月1日
39
 点击这里发送电子邮件给linhong_bnu 访问linhong_bnu的主页

发贴心情
以下是引用engengine在2015-10-8 20:35:00的发言:
林老师,我们以前办过一个网站,engengine.net, 现在办不下去了,不过这个名字一直在用。

这样啊。武老师:还是先请您就今天的话题,谈谈您的经验、想法吧。
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:37:00
刘莹老师
美女呀,离线,留言给我吧!
等级:黑侠
文章:617
积分:3853
注册:2007年10月12日
40
 点击这里发送电子邮件给刘莹老师

发贴心情
各位老师好。我前面讲的也不仅指教学环节。必要的环节还是要有的,当然可以从简。现在是一切都要求写得那么完美, 周全,滴水不漏,面面俱到,真是要把老师累得吐血。可以省的是备课中过多的附加成分,什么方法呀、手段呀、特色呀、评价量规呀,要写的越来越多,老师越来越累,情绪越来越压抑,不利于教师心理健康。如果教师觉得真的有必要写, 没有人要求也会认认真真地写。内容可以少,重点要突出,目的要明确,方法要可操作(描述可简单)。
ip地址已设置保密
2015-10-8 20:39:00

 128   20   2/7页   首页   1   2   3   4   5   6   7   尾页 
Copyright ©2000 - 2016 Cersp.Com
页面执行时间 0.29688 秒, 4 次数据查询