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教育论坛学科研讨区语文教学 → 语文课的“肥胖”和“臃肿”不是应试教育造成的

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语文课的“肥胖”和“臃肿”不是应试教育造成的
谢水泉
帅哥哟,离线,有人找我吗?
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语文课的“肥胖”和“臃肿”不是应试教育造成的

语文课的“肥胖”和“臃肿”不是应试教育造成的

——与温儒敏先生商榷

 

温儒敏先生在《语文课要“减肥”“消肿”》(《基础教育课程》2015年第一期)一文中,列举了语文课的两种繁琐病。一种是梁增红所说的近年来新出现的“内涵虚脱”式繁琐:“繁花似锦的形式如雨后春笋,什么课前三分钟演讲,什么拓展延伸,什么课本剧表演,什么语文综合活动,吹拉弹唱进课堂,声光电齐上武装到牙齿,一时满目生机盎然,一派欣欣向荣。”另一种是由来已久的“程式僵化”式繁琐:“无论精读、略读,也不管文体、内容,全都有一套几乎固定的程式去套解,诸如背景介绍、字词解释、段落大意、中心思想、表现手法,等等,通常都是把课文大卸八块,进行僵化的满堂灌,然后就是题海战术,反复操练,应对考试。”温先生认为这两种“繁琐病”的“病因主要在社会,是伴随社会转型而来的激烈的竞争,特别是对优势教育资源几乎惨烈的争夺,造成普遍的焦虑与浮躁。语文教学上的那种应试式的繁琐,归根结底也是源于实用主义的时代病。当高考和中考的分数排名事实上仍然作为教学业绩硬指标的时候,应试式的繁琐就难于祛除。”

如果我没有理解错的话,温先生的意思是:语文课的“肥胖”和“臃肿”是人们为了追求高考和中考的高分以抢占优势教育资源的应试教育造成的。笔者认为,温先生的分析结论未免有点简单和轻率。(阅读全文请点击http://lcyzxsq.blogchina.com/

 

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2016-2-19 20:35:00

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